Конспект ООД по художественно - эстетическому развитию в "Раскрась балхарского ослик"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 «Колосок»

Подготовила воспитатель

Бамматова К.Х.

г. Кизилюрт 2021

Конспект занятия по изодеятельности в средней группе «Балхарский  ослик»

Цель: Познакомить детей с изделиями декоративно-прикладного искусства – балхарскими игрушками. Эстетически воспитывать детей с помощью народного искусства.

Задачи:

1. Учить детей составлять узор из элементов балхарской росписи (точки, колечки, кружочки, полоски)

2. Закреплять умения _________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Развивать эстетическое восприятие, творчество. Вызывать интерес к народной игрушке.

4. Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

Материалы: балхарские глиняные игрушки (по возможности), картинки с изображением балхарских глиняных изделий, шаблоны осликов, красивая коробка, гуашь, ватные палочки, непроливайки, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель - Ребята, сегодня нам в группу принесли в подарок эту коробку. Давайте посмотрим что в ней. (Открывает коробку). Что это? (Игрушки) Это балхарские игрушки.

Глину мы с утра месили и фигурки мы лепили:

И барашков,и осла, а к барашкам чабана.

Как в Балхаре их сушили,и под солнцем положили,

Ветерок их обдувал,песню гор им напевал.

Спел им песню,как на свете любят игрушки из глины дети,

И лисичек, и волков, и балхарских осликов.

Рукава засучим смело, примемся скорей за дело,

Наш игрушечный народ станет в дружный хоровод.

Уже много лет такие игрушки делают в селе Балхар. Мастера лепят их из глины, обжигают в печи, окрашивают, а потом украшают разными узорами. Посмотрите, какие они красивые. Здесь и пастухи, и ослики, и барашки, ит.д.. А какого цвета краску использовали мастера? (белую).  Давайте мы внимательно посмотрим, что же рисовали народные умельцы на игрушках (точки, круги, полоски, волны). Ребята, на что похожи круги? (солнышко) А точки? (зернышки, цветы). Молодцы. Полоски похожи на небо или землю, а волнистые линии – на воду, речку.

Ребята, а хотите сами стать народными мастерами и украсить балхарского ослика? (Да) Здесь в коробке еще что-то лежит. (достает шаблоны осликов) А вот и ослик - помощник.

Ослик медленно идёт,
Он бурдюк с водой везёт.
Ох, тяжёлая водица,
Но приходится трудиться.
Воду ждёт дружок енот –
Поливает огород.
Будет славный урожай!
Веселей давай шагай.

Предлагаю украсить ослика точками и кругами (линиями). Объясняю, что рисовать дети будут ватными палочками (кисточками). Дети самостоятельно составляют узор на силуэте ослика, изображают элементы, и выбирают цвет.

Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.

По окончании работы, пока сохнет краска, проводим физкультминутку

Для начала мы с тобой

Крутим только головой. (Вращения головой.)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем. (Повороты вправо и влево.)

А теперь мы приседаем.

Мы прекрасно понимаем —

Нужно ноги укреплять,

Раз-два-три-четыре-пять. (Приседания.)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны. Прогнулись. (Потягивания вверх и в стороны.)

От разминки раскраснелись

И на место снова сели. (Дети садятся.)

Подведение итогов.

Из выполненных работ предложить сделать выставку. При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность в работе.

- Вот наши ослики какие нарядные и веселые! Спасибо за вашу работу, мастера! На этом наше занятии закончено.