Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе.

Тема: «Ранняя весна»

Цель: формирование положительного и эмоционального отношения к красоте весенней природы, развивать творческое воображения, закрепить  представление о весне.

Задачи:

Обучающие:

• расширять знания детей о ранней весне;
• закреплять умение гармонично располагать сюжет на листе бумаги, рисовать весенний пейзаж, самостоятельно придумывать композицию рисунка, выделять передний и дальний план пейзажа;
• закреплять способы и приемы рисования краскам (размывка, рисование по сырой бумаге).

Развивающие:

• развивать свободу и одновременно точность движения руки, плавность, ритмичность;
• развивать представление о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на картины художников.
• развивать способность смотреть на мир глазами художников, вызвать чувство восхищения красотой весенней природы;
• развивать эстетические чувства.

Воспитательные:

• воспитывать любовь и уважение к изобразительному искусству;
• воспитывать художественный вкус и чувство прекрасного;
• воспитывать навыки самостоятельности.

Словарная работа: Употребление в речи слов: картина, пейзаж, природа, художник,  приметы весны.

Материалы: листы бумаги формата А4, простой карандаш, ластик, краски. Картины И. С. Остроухова «Ранняя весна», И. И. Левитана «Весна. Большая вода», В.Л.Муравьев «Ранняя весна», С.Ю.Жуковский «Пробуждение природы», А.И.Куинджи «Весна». Голосовой помощник Алиса. Звуковое сопровождение во время рисования https://youtu.be/5EKZnhzgprA

Связь с другими видами деятельности: Наблюдение за природой на прогулке. Рассматривание картин о весне. Чтение стихотворения о весне и.т.д.

Ход занятия:

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами побываем на необычной выставке (в группе расположены картины известных художников по теме «ранняя весна»). Экскурсию нам проведет необычный помощник - голосовой помощник Алиса, которая расскажет о каждой иллюстрации на выставке. Ребята, скажите какое сейчас время года?

Дети. Весна.

Воспитатель. Как вы уже догадались?   С чего же начинается весна?

Дети. С капели, проталин, светит ярко солнце, появляются подснежники, прилетают перелетные птицы и т. д.

Воспитатель. Выставка посвящена ранней весне. Весна - очень красивое время года, когда пробуждается вся природа. Этому времени посвятили стихи многие поэты.

Алиса, прочитай нам стихотворения А.С.Пушкина о ранней весне.

Воспитатель. Какое настроение вызывают у вас эти строки?

Дети. Радостное.

Воспитатель. Да, весна несет радость жизни, радость творчества не только поэтам. Видеть удивительный мир природы, его красоту, помогают нам художники. Сейчас мы с вами посетим выставку картин разных художников, которые очень любили рисовать природу нашей страны (дети подходят к каждой картине, а Алиса им рассказывает).

Воспитатель. Ребята, вы посетили  выставку картин художников, которые любили рисовать природу. Скажите: какое время года изображено на картине?

- Почему вы так решили?

-По каким признакам можно сказать о приближении весны? Какими красками нарисовал художник картину? Какое настроение передает художник? Как художнику удалось это показать?

Дети. Ранняя весна. Деревья с молодыми листочками, голубое небо, талая вода и т.д.

Воспитатель. Какие краски используют художники для изображения весны?

Дети. Светло-зелёные, светло-голубые, светло-коричневые, светло-серые.

Физкультминутка: «Весенняя капель»

Солнце стало пригревать,
Стали капельки стучать,
Капля раз, капля два,
Капли медленно сперва,
А потом быстрей, быстрей

Побежали ручейки,
Их попробуй, догони!

Воспитатель. А сейчас, ребята, я вам предлагаю стать художниками и нарисовать свою весеннюю картину.  Вы можете сесть, где вам будет удобно. Подумайте, ребята, что вы изобразите на своем листе бумаги. Какие цвета вы возьмете для ранней весны? Вам надо зрительно разделить листок бумаги на части и подумать, где будет небо, земля, ручей…

Самостоятельная работа детей.

Для начала дети делают набросок простым карандашом. После композиционного наброска дети приступают к цветовому решению своего рисунка. В ходе работы воспитатель следит, чтобы дети правильно и свободно, без напряжения держали кисть, а также воспитатель следит за осанкой детей. Во время рисования идет звуковое сопровождение.

Рефлексия: Когда дети закончили работу провести анализ детских рисунков.

Ребята, мы с вами сегодня разговаривали о характерных признаках ранней весны,  рассматривали картины разных художников. Каждый из вас старался, и в ваших рисунках видно, что природа проснулась, ожила.