Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Одуванчик»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Задачи:
  Обучающая: развитие мелкой моторики; уточнять и расширять знания детей об одуванчиках, его характерных особенностях и строении;

Развивающая: развитие мелкой и общей моторики; развивать зрительное внимание, умение визуально координировать свои движения; продолжать учить дифференцировать основные цвета.

Познавательное развитие: формирование знаний о характерных особенностях весенней природы; формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с растениями: рассматривать растения, не наносить им вред.

Речевое развитие: закрепление умений понимать обобщающие слова (цветы, деревья, первоцветы); формирование умения отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями; формирование умения слушать новые рассказы, стихи, следить за развитием действия.

Воспитательная: Формировать умение подрожать взрослому, договаривая слова и словосочетания, способствовать активизации речи; формирование бережного отношения к природе и растениям.

Материалы и оборудование: листы А5 голубого цвета, гуашь белая и желтая, ватные палочки, кисточки, салфетки, непроливайка; вырезанные из цветной бумаги одуванчики.

Ход занятия:

В: Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, увидела вдоль дорожки удивительные цветы, и не знаю их название. А чтобы это узнать, я вам задаю загадку, а вы попробуйте отгадать, что же это за цветок такой.

Загадка: В летний солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

На высокой тонкой ножке

Все дремал он у дорожки,

А проснулся - улыбнулся:

- вот пушистый я какой!

Ах, боюсь, что разлечусь,

Тише, ветер луговой!

Дети: (Одуванчик)

В: А вы хотите узнать легенду о появлении одуванчика? (Да)

Существует очень красивая ЛЕГЕНДА ПРО ОДУВАНЧИК:

Бог послал ангела спросить растения, как они хотят выглядеть. Каждый из них хотел быть красивым, красным или белым, с большими цветами или мерцающим, как летний сон, синим, как чистое небо.

Только одуванчик не знал, как он хотел бы выглядеть. И ангел дал ему ещё один день подумать.

Молясь, одуванчик поднял глаза к небу, увидел солнце и решил, что хочет быть похожим на него, жёлтым и красивым.

Затем он увидел луну и передумал. Теперь он захотел быть похожим на неё, белым, круглым, полупрозрачным.

Потом он увидел звёзды, и они ему очень понравились.

Когда пришёл ангел, одуванчик не знал, что ему сказать: быть как солнце, луна или звёзды …

Он не знал, что выбрать.

И тогда Бог решил исполнить все его желания. Поэтому сначала одуванчик жёлтый, как солнце, затем белый, как лун, и если подуть на него, он разлетается, как звёзды.

Одуванчик – самый солнечный, излучающий теплоту и весеннее настроение цветок.

В: предлагает детям нарисовать цветы нетрадиционным способом.

Дети с удовольствием соглашаются.

В: Но для начала поиграем.

Стрельниковская дыхательная гимнастика «Воздушный одуванчик».

Ход занятия: Воспитатель предлагает детям подуть на одуванчик, задействуя дыхание и работу мышц губ, чтобы произошло «шевеление» надрезанных краев цветов. Перед этим воспитатель демонстрирует, как правильно выполнить данное упражнение, формируя глубокий вдох, которому предшествует плавный выдох.

Усложнение: воспитатель предлагает детям сопровождать выдох в процессе упражнения со звукопроизношением гласных «у» и «о».

Объяснение техники выполнения.

Дети приступают к работе.

Выставка готовых работ.

Рефлексия:

- вам понравилось занятие?

- что мы с вами рисовали?

- каким способом?

- вам было сложно рисовать таким способом?

В: А теперь давайте отправим наши одуванчики на нашу полянку, и пусть ваши родители посмотрят, какие они у нас получились красивые и красочные.