Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект

 непрерывной образовательной деятельности

 по художественно – эстетическому развитию

 для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет

Тема  «Дикие животные родного края. Ежик»

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Социально  - коммуникативное», «Речевое», «Художественно-эстетическое», «Физическое».

Цель: познакомить детей с образом жизни и средой  обитания ежей. Развивать продуктивную деятельность.

Образовательные задачи: 

- расширять представления детей о  диких животных родного края;

- расширять у детей знание о ежах (внешний вид, образ жизни, питание, повадки)

- учить детей рисовать ежика, передавая характерные особенности внешнего вида,  дополнять рисунок деталями

- обогащение словарного запаса по данной теме

Развивающие задачи:

- развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения.

- развитие познавательной активности у детей

- развитие эстетического восприятия

 Воспитательные задачи: 

- воспитывать бережное отношение к природе;

- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Материал и оборудование:  елочка, фигурка ежика, письмо, ИКТ, презентация по данной теме, образец рисунка, разрезная картинка «Ежик»

Раздаточный материал: краски, карандаши, альбом, кисти.

Предварительная работа:
- чтение В. Росин «Зачем ёжику колючки», Е. Чарушина «Ёж», И. А. В. Бианки «Лесной колобок – колючий бок»;

- рассматривание картин «Ежи» из серии «Дикие животные» (автор П. С. Меньшикова)

1.Часть Вводная (создание проблемной ситуации)

Рядом с елочкой лежит письмо. За елочкой спрятана игрушка «Ежик»

 Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь письмо! Давайте откроем конверт и прочитаем, что в нем написано

Читает письмо:

«Дорогие ребята! Пишет вам заяц Коська. У нас  потерялся наш любимый друг. Пожалуйста, помогите нам его найти».  

Воспитатель: в конверте лежат картинки, давайте соберем их и узнаем, кто же друг зайки. Д/игра «Собери картинку»

Воспитатель: Ребята, а каких вы еще знаете диких животных? Ответы детей

Воспитатель обращает внимание детей  на елочку, что за ней кто -то спрятался. Воспитатель  достает игрушку ежика.

2.Часть Основная (познавательно – практическая) 

Воспитатель. Ежик проснулся раньше времени,  ему стало одному  скучно, и  он пришел к нам в детский сад.

Воспитатель: Ребята,  ежик  пришел к нам из леса посмотреть, как мы тут живем, что делаем. Давайте, расскажем ежику, что мы делаем в садике.

Дети: Играем, гуляем, рисуем, лепим, читаем.

Воспитатель: Ребята,  ёжик  хочет рассказать вам свою историю и показать, как живут ежи в природе. Он принёс для вас интересные картинки.

Показ презентации

Воспитатель: Ребята мы с вами  узнали много интересного из жизни ежей.

Посмотрите, кажется, наш гость загрустил, давайте с ним поиграем.

Пальчиковая гимнастика «Ежик»  

 Повстречал ежонка еж, (пальчики поочередно здороваются друг с другом)

Здравствуй ежик как живешь!

Вот иду я за водой,

 Буду пить я чай с тобой!

Воспитатель:  ребята, давайте нарисуем для ежика друзей!

Показ воспитателя, как выполнять рисунок. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная помощь воспитателя.

3.Рефлексия

Ёжик, посмотри, сколько у тебя друзей стало!

- Ребята, ежик что-то  хочет нам сказать. Ему очень понравились друзья. Они в таких же колючих шубках, как и он, и  они  очень веселые и  забавные. Он благодарен вам,  но ему уже пора возвращаться в лес. Давайте скажем ежику: До свидания!