Конспект ОД по рисованию в первой младшей группе «Вырастим цветочки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект ОД по рисованию в первой младшей группе

 «Вырастим цветочки»

Программные задачи:

Формирующие задачи:

Формировать интерес к рисованию, развивать мелкую моторику рук,  формирование умения ритмично выполнять движения под музыку.

 Создавать условия для  развития  компонентов устной речи в различной деятельности.

Развивающие задачи: 

  Развивать память, внимание, воображение, эмоции, логическое  мышление;

Развивать эстетическое восприятие;  творческие способности.

Воспитательные задачи:   Воспитывать желание трудиться.

Практические задачи: Установления причинно-следственных связей.

Предварительная работа: Создание предметно – развивающей среды.

Словарная работа: головка, стебелек, лепестки, листики. 

Виды детской деятельности; форма работы: коммуникативная, продуктивная (рисование), двигательная, трудовая; коллективная и групповая.

Планируемый результат: (развитие интегративных качеств): умеют слушать; ухаживают за цветами, знают строение цветка, проявляют интерес к рисованию, проводят прямые линии, не выходят за границы ограничительных линий (головки цветка и линии уровня земли), знают зеленый цвет; проявляют эмоциональную отзывчивость на литературные произведения, рассматривают картинки, называют изображенный на рисунке предмет.

Оборудование: карандаши зеленого цвета, листы  бумаги с  нарисованными  головками цветов и линией уровня земли, мольберт; цветы (живые или модель – игрушка).

                                          Ход работы.

1. Организационный момент.

В нашей группе на окне,
Во зеленой во стране,
В расписных горшочках,
Подросли цветочки.
Вот розан, герань, толстянка,
Колких кактусов семья.
Их польем мы спозаранку.
Я и все мои друзья.                               Н. Нищева

Воспитатель. У растений есть в земле корешки. Этими корешками они пьют воду.

Дети с воспитателем поливают комнатные цветы, вытирают пыль с листочков. Обращает внимание детей на то, как осторожно надо протирать листья, чтобы не сломать их.  Воспитатель обращает внимание детей на строение цветка (его головку, лепестки, стебелек, листики).

2.Основная часть.

Пальчиковая гимнастика.

«Цветок распустился».

                                      У нас в палисаднике         Пальцы зажаты в кулак.

                                      Возле терраски                  Каждый палец поочередно

                                      Растут голубые                   выпрямляем и отводим в

                                      Анютины глазки                 сторону, как лепестки

                                      Анютины глазки,                цветка, большой палец и

                                      Анютины глазки,                мизинец выпрямляем одновременно.

                                     Они распускаются            

                                     Быстро как в сказке.

Воспитатель. Посмотрите, как цветочки благодарны нам за заботу о них. Листики заблестели, радуя нас ярким зеленым цветом. А как засияли лепесточки! Я решила нарисовать наши цветочки на бумаге. Посмотрите на мой рисунок. Но всё ли я нарисовала? По - моему, про что- то я забыла. Давайте проверим. (Показывает цветок или модель – игрушку). Вот лепестки, вот головка цветка. А где стебельки? (Ответы детей). А какого цвета стебельки у цветов? Найдите карандаш такого же цвета, что и стебельки. (Дети выполняют задание). Правильно, стебельки нужно рисовать карандашом зеленого цвета. Вот один стебелек, вот другой.

Воспитатель показывает приемы рисования стебельков, обращая внимание детей на ограничительные линии – головку цветка и линию уровня земли.

Дети дорисовывают стебельки к цветам. Воспитатель контролирует правильность держания ребенком карандаша, в случае затруднений помогает ему нарисовать стебелек.

3.  Рефлексия

Воспитатель. Как много цветов у нас расцвело! Целая поляна!

                          Сколько тут цветочков

                          Жёлтых, голубых!

                          Это мы любовно

                          Вырастили их.

                          Посадили в землю

                          За  цветком цветок.

                          Летом поливали

                          Каждый лепесток.

                          Для меня на свете

                          Нет цветов милей.

                          Даже солнце в небе

                          Светит веселей.

- Давайте пройдемся по нашей полянке и рассмотрим цветочки получше.

  4. Физкультминутка. « Пчелка и цветы».

Села пчелка на цветок,                     Дети приседают, выполняют упражнение  Цветок.

Опустила хоботок,                             Садятся на корточки и слегка вытягивают руки вперед, опускают

                                                                указательные пальцы вниз.

Розы, ландыши, ромашки               Встают, выполняют упражнение Цветок.

Кормят пчелку и букашку.               Хлопают в ладоши.

5.Итог занятия. 

По окончании работы рисунки выставляются на стенде.                                                    

Динамическая пауза «Прогулка по цветочной поляне».

Воспитатель. Пройдемся немного вперед. Увидели цветок – присели, рассмотрели его. Двигаемся дальше. Увидели цветок – снова нагнулись, рассмотрели его. Вдохнули свежего воздуха. И бегом к следующему цветку. Но цветочки мы рвать не будем. Почему?

                                      Мы не будем рвать цветы –

                                     Это  капли красоты!

                                     Пусть они растут, цветут,

                                     Радость нам они несут!