Конспект занятия по рисованию в средней группе с использованием нетрадиционной техники рисования ладошками.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе с использованием нетрадиционной техники рисования ладошками.

Тема: «Жираф».

Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, учить использовать ладонь как средство изобразительного искусства.

Задачи: Учить передавать в рисунке образ жирафа, дополнять изображение деталями, для передачи более выразительного образа;

   -развивать ассоциативное мышление, восприятие цвета, формы. Развивать чувство композиции;

   -расширять познания детей о представителях животного мира Африки;

   -развивать мелкую моторику рук, аккуратность при выполнении работы.

Материалы: игрушка жирафа, плакат Африка, альбомный лист на каждого ребенка, гуашь желтого, коричневого и зеленого цвета, баночка с водой, кисти, салфетки.

Ход ООД:

Ритуал начала занятия

Вышло солнце из-за туч,

протянуло всем нам луч.
Рано утром солнце встало

И ребяток приласкало
Ты мой друг и я твой друг

Собрались мы в дружный круг

Вместе за руки возьмемся

И другу улыбнемся.

     Ребята, посмотрите, что я приготовила для вас!  Это волшебная шкатулка. А почему она так называется? Правильно ребята, и вы все знаете, что эта шкатулка может исполнять желания!

Сегодня с её помощью я предлагаю отправиться в путешествие. У нас за окном холодно, а где всегда жарко и живет много разных животных? Правильно, в Африке, посмотрите что в шкатулке здесь собрались животные жарких стран. Послушайте, о ком эта загадка:

  Теперь внимание, о ком эта загадка:

Очень медленно ползёт,

Долго, говорят, живёт.

Голову втянув от страха,

Скрылась в панцирь... (черепаха)

     По реке плывет бревно.

     Ох и злющее оно!

     Тем, кто в речку угодил,

     Нос откусит... (крокодил)

     Он большой и очень сильный,

     Очень мощный и красивый.

    Всем знаком в Саванне он,

    Кто же? Африканский... (слон)

    Да ребята, много в Африке интересных животных, но есть одно очень особенное, послушайте, о ком я?

Высокий и пятнистый

С длинной шеей,

И питается он листьями-

Листьями деревьев

Правильно, это жираф, самое высокое в мире животное! У него такая длинная шея, что он может с самой макушки деревьев достать листики! А еще, ребята, детеныш у жирафа рождается очень большого роста – 2 метра. Представляете ребята, малыш размером вот с эту дверь, только родился, а уже великан!

Ребята, а давайте сегодня мы нарисуем этого жирафа. Давайте все вместе рассмотрим из каких частей и как рисуют это животное (рассматривание схем рисования, анализ форм тела, цвета и размера).

(Сели за столы)

Ребята, чтобы жираф у всех получился, давайте наши пальчики подготовим к рисованию.

Пальчиковая гимнастика:

Где обедал, воробей?

Соединяем пальцы правой и левой руки.

В зоопарке у зверей.

Руки вперёд, покажем ладони обеих рук с разжатыми пальцами.

Левой рукой массаж правой руки.

Пообедал я сперва

За решёткою у льва. Большой палец.

Подкрепился у лисицы. Указательный палец.

У моржа попил водицы. Средний палец.

Ел морковку у слона. Безымянный палец.

С журавлём поел пшена. Мизинец.

Правой рукой массаж левой руки.

Погостил у носорога, Большой палец.

Отрубей поел немного. Указательный палец.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру. Средний палец.

Был на праздничном обеде Безымянный палец.

У мохнатого медведя. Мизинец.

А зубастый крокодил

Ладони параллельно друг другу.

Чуть меня не проглотил.

Хлопок.

— Здрово! Молодцы, дети! Пальчиками поиграли.

Такое необычное животное мы сегодня нарисуем. Рисовать будем ладошкой.

-Как лучше расположить лист: вертикально или горизонтально? Почему? (ответы детей).

- Лист располагаем вертикально. Аккуратно закрашиваем ладошку оранжевым цветом и делаем отпечаток (самостоятельная работа). 

- Посмотрите, отпечаток похож на туловище, вот 4 ноги и хвост. Не хватает длинной шеи и головы. Коричневой краской кисточкой рисуем пятнышки по всему телу, рожки на голове, гриву и копыта, прорисовываем глаз. Вот такой жираф у меня получился. Теперь подумайте, где будет ваш жираф гулять: по траве или по песку. Нарисуем солнце и высокое дерево, чтобы наш жираф покушал.

Итог занятия.  Выставка работ.  Рассматривание рисунков детей.  Выбор самого смешного, весёлого, храброго и т.д. жирафа. Воспитатель хвалит детей, восхищаясь их работами.