Методическая разработка совместной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию
методическая разработка по рисованию (старшая, подготовительная группа)

Этапы деятельности

Ход взаимодействия с детьми

Вводная часть (вхождение в деятельность)

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

                      Между веток новый дом,

                      Нету двери в доме том,

                      Только круглое окошко,

                      Не пролезет даже кошка.

(Скворечник)

Воспитатель показывает изображение скворечника.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто в таком домике живет, для кого он?

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад и увидела скворца, он сидел на ветке возле скворечника и был очень грустным. Я спросила у него: «Почему ты грустишь?»  - «Мне грустно, потому что я один, остальные скворцы не прилетели». Ребята, мне стало жалко скворца, и я пригласила его к нам в группу. Давайте с ним познакомимся и подружимся, хотите?

Основная часть

Воспитатель показывает изображение скворца.

- Ребята, что это за птица? А скворец – птица перелетная или зимующая?

А какого цвета скворец? А какой цвет еще есть в его оперении? А как устроено тело скворца? Что у него есть? (если дети затрудняются с ответом, помогает воспитатель, задает наводящие вопросы, показывает части тела скворца на картинке).

Дети рассматривают фотографию скворца и отвечают на вопросы.

Пальчиковая гимнастика «Скворец»

Это что за молодец?!

— Чёрный маленький скворец!

Он по огороду ходит,

червячков в земле находит!

У нас в скворечнике живёт,

Прилетает каждый год!

- Ребята, чтобы нашему новому другу скворцу не было скучно, я предлагаю нарисовать ему друзей – скворцов.

- Сейчас мы с вами будем рисовать скворцов. С помощью геометрических фигур нарисуем скворца (туловище – овал, голова – круг, хвост и крылья – треугольники). Затем простым карандашом дорисовываем лапки, клюв, Затем раскрасим птицу. Какого цвета нам понадобится краска? Почему?

(ответы детей)

Подвижная игра «Скворцы и скворечники»

              Скворушки, скворушки, чёрненькие пёрышки!

             Вы хотите полетать, свои крылья поразмять?

(Дети под музыку двигаются вокруг стульев, имитируют птиц. По окончании музыки занимают места, кому не хватило стула, выбывает из игры)

Заключительная часть

- Итак, ребята, чем мы с вами сегодня занимались? Кого рисовали? Вам понравилось занятие? Мне очень понравилось наше занятие, все отвечали на вопросы и активно занимались. Наше занятие подошло к концу. Какие же красивые у нас получились скворцы! Какие вы молодцы! Давайте покажем наших скворцов нашему гостю.

Дети выражают свои эмоции, рассматривают получившиеся работы, отмечают наиболее удачные.