Конспект занятия "Осень золотая"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию на тему «Осень золотая» в младшей группе.

Цель: Продолжать знакомить детей с тёплыми цветами спектра.

Задачи:

Образовательные:

• Вызвать у детей интерес к раскрашиванию осенних листочков.
• Создавать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путём смешивания жёлтого с красным.

Развивающие:

• Развивать чувство цвета и ритма.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес и любовь к ярким, красивым явлениям природы.

Материал:

Шляпа, украшенная осенними листочками, костюм осени. «Грядки» с овощами, грибочки, лукошко, разноцветные листочки, зонтик.

Силуэты листьев, гуашь красная и жёлтая.

Музыка дождя, ветра, «Паровозик».

Ход:

У воспитателя в руках шляпа, украшенная осенними листочками.

Воспитатель: Смотрите, какая красивая шляпа! А вы не знаете, кто её потерял?

(Дети рассматривают шляпу)

— Ребята, как вы думаете, сможем мы найти хозяина шляпы? Может отправимся на поиски хозяина шляпы? Ребята, а на чём мы поедем?

(Звучит музыка «Паровозик»)

Дети под музыку едут в «огород»

Воспитатель: Мы попали в огород, что же здесь растёт?

Дети: Огурцы, морковка, свекла

Воспитатель: Давайте споём про овощи в огороде, ведь только осенью можно собрать большой урожай. Вставайте в весёлый хоровод.

«Весёлый хоровод»

Веселей хоровод все ребята рады

Загляни в огород, выросло, что надо

Огурец, помидор, перчик для салата.

Выходи кабачок поплясать всем надо.

Веселей хоровод все ребята рады

Загляни в огород, выросло, что надо.

Ты, арбузик дружок выходи смелее

И собой приводи дыньку посмелее.

Веселей хоровод все ребята рады.

Урожай у нас хорош,

Выросло, что надо.

Воспитатель: Овощи носят эту красивую шляпку? Отправляемся на поиски дальше.

Дети под музыку продолжают путь дальше.

Выезжают на полянку, там лежат осенние листочки .

Воспитатель: Мы куда с вами попали?

Дети рассматривают осенние листья и собирают их в корзинку.

Звучит музыка ветра, воспитатель в это время меняет разноцветные листочки на белые.

Звучит музыка дождя.

Воспитатель: Прячьтесь быстрее под зонтик! Чтобы дождик перестал нам надо рассказать про него стихотворение.

Стихотворение «Дождик»

Дождик льётся: кап да кап!

Ты не капай долго так!

Мы по лужицам бежим,

Громко, весело кричим.

Дождик, дождик льётся,

В руки не даётся.

Льётся прямо, льётся вкось,

И на щёки и на нос.

Воспитатель: Ветер утих, дождь перестал, выглянуло солнышко, так бывает осенью. Ой, дождик смыл все краски с осенних листьев!

И в лесу стало не красиво. Давайте подумаем, как сделать так, чтобы осенние листочки опять стали красивые (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, у нас есть краски, и мы умеем рисовать. Проходите к столам.

Музыкальная пальчиковая гимнастика.

Дети раскрашивают листочки, жёлтой и красной краской, экспериментируют с цветом, получая новую краску – оранжевую.

Входит осень, в костюме, без шляпы и смотрит по сторонам.

Воспитатель: Здравствуйте! Вы, что–то потеряли?

Осень: Я гуляла в лесу, подул сильный ветер, сорвал, мою шляпку закружил, и куда-то унёс, хожу и ищу.

Воспитатель: Так вот это чья красивая шляпка! Ребята, это кто к нам пришел? (ответы детей).

Воспитатель: Осень, а мы тебе подарок сделали, раскрасили твои осенние листочки, посмотри какие они красивые.

Осень: Спасибо ребята, за то, что нашли мою шляпу и раскрасили листочки. А шляпа моя не простая, волшебная, она вас угостит осенними дарами.

(Осень достает из корзины спелые яблоки).