Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район

Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

Образовательная область «Художественно –эстетическое развитие»

Раздел «Рисование»

Тема:      «Украсим башкирскую матрешку».

Возрастная группа: младшая

                                                                          Выполнил: воспитатель

                                                                          Гайсина Айгуль Фагимовна

                                                                          Стаж в данной должности:19 лет.

г. Туймазы, 2024

Программное  содержание:

Познакомить детей с башкирской матрешкой.

Продолжать знакомить детей с башкирским орнаментом – квадратом, его цветовой гаммой.

Закрепить навык рисования кисточкой.

Развивать чувство цвета, радостное настроение.

Активизация  словаря:  матрёшки, похожи, сарафан.

Раздаточный материал: трафареты матрешек, гуашь красного и зеленого цветов,  кисти, печатки, салфетки, стаканы с водой, подставки для кисточек.

Демонстрационный материал: образцы матрешек.

Формы  работы: ООД, самостоятельная работа детей.

Методические  приёмы: рассматривание, обсуждение цветовой гаммы, игра, объяснение, показ.

Предварительная работа: рассматривание игрушки матрёшки в русском сарафане, дидактическая игра «Украсим одежду», изготовление печаток в форме квадрата.

Ход ООД:

1.Воспитатель показывает мешочек и говорит, что если дети отгадают загадку, они догадаются, какая игрушка в мешочке.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку

Все они сидят друг в дружке

А всего одна подружка.

Воспитатель: - Догадались, что это? (матрешки)

- Какая красивая матрешка! Сколько у меня в руке матрешек? (одна)

А как можно играть с матрешкой (её можно раскладывать).

- Разложи, Дима матрешку. Воспитатель помогает расставить матрешек по росту.

- Сколько у нас матрешек стало? (много)

-Матрешки похожи друг на друга? (Да) Чем похожи? (у них одинаковые сарафаны, платья одного цвета, похожи лица) и т.д.

- Чем они отличаются? (ростом)

2. А вот ещё одна матрешка. Они одинаковые? (нет). Эта матрешка в другой одежде. Это русская матрешка – в сарафане, а это – башкирская матрешка. Она одета по –другому, в башкирскую одежду. Во что одета? (в платье). Но вот беда! У русской матрешки много подружек, а башкирская матрёшка одна.

Она  просит нас помочь нарисовать ей подружек. Поможем, дети? (поможем) Воспитатель: - Для этого нам понадобиться гуашь и штамп. Сначала будем рисовать полоски  красного и зеленого цвета, всем ворсом кисти слева направо, и только потом  штампом сделаем орнамент на платье  башкирской  матрешки.

3. Физкультминутка. Поиграем с семьёй пальчиков, они тоже, как и матрешки очень дружные.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

                                   Этот пальчик – папочка,

                                   Этот пальчик – мамочка,

                                   Этот пальчик – я,

                                   Вот и вся моя семья!

4.Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь детям по ходу рисования.

 5. Итог. 

Готовые башкирские матрешки выстраиваются в ряд, рассматривают и оценивают дети.