Технологическая карта совместной деятельности воспитателя с детьми средней группы на тему: «Колючий ёжик»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Структура

Содержание образовательной деятельности

Планируемый результат

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть: Организация детей, установка на предстоящую деятельность.

Организация на предстоящую деятельность

Организационный момент:

Игра  Приветствие

-Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг!

/ На интерактивной доске  изображение леса. Звучит шум леса. Появляется ёжик./
-Ребята, вы знаете кто это?
Сегодня мы познакомимся с удивительным животным-ёжиком.

Игровая
Дети принимают участие в игре, приветствуют друг друга жестами.

Коммуникативная
Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Положительный настрой на предстоящую деятельность, установление контакта между детьми и воспитателем.

Возникновение интереса к предстоящей деятельности.

Основная часть: Создание условий для достижения результата каждого ребенка в разных видах деятельности.  Актуализация имеющихся у детей знаний. Создание условий для достижения результата каждого ребенка. Осуществление дифференцированного подхода.

1. Д/и «Найди и собери»

На фланелеграфе дети совместно с воспитателем собирают картинку ёжика из частей (туловище, голова, лапки, носик, глаза, иголки, хвост, уши)

Игровая
Дети находят яркие конверты с картинками, на которых изображены части тела ежа.

Умеют составлять из частей целое. Активно принимают участие в совместной деятельности.

2. Презентация
   «Жизнь ёжика в лесу»

Педагог рассказывает интересные факты о жизни ежа в лесу. (чем питается, как размножается).

Коммуникативная
Дети внимательно слушают воспитателя, принимают участие в обсуждении.

Осознают, что нужно заботиться не только о животных, но и о природе в целом.

3.Музыкальна игра
«Ёжик-пых-пых-пых».

Воспитатель показывает ритмичные движения под музыку.

Двигательная
Дети выполняют движения по показу.

Соотносят движения с музыкой.

4.Работа с гуашью. Рисование с помощью вилки.

Предлагает детям нарисовать ёжика необычным способом (при помощи вилки).
Демонстрация техники рисования.
1.Обмакиваем вилку в гуашь.
2.Мазками наносим колючки ёжику. (можно дополнить свой рисунок зелёной травкой).
3. Перед началом работы, педагог предлагает выполнить пальчиковую гимнастику «Ёжик маленький замёрз».

4. Выполнение работы (размещение готовых детских работ на выставке)

Коммуникативная
Дети наблюдают и обсуждают этапы предстоящей деятельности.

Изобразительная
проявляют творчество, прорисовывают иголки при помощи вилки.

Участвуют в обсуждении.

Соотносят слова с действиями, активно участвуют в игре.

Осваивают новую технику  по рисованию гуашью.

Заключительная  часть подведение итогов деятельности с рефлексией, поощрение детей (выход из деятельности, учет индивидуального темпа ребенка).

Предлагает детям оценить свою деятельность.
-Кого вы сегодня рисовали?
-Чем вы рисовали иголки ёжику?
(обращает внимание детей на макет звёздного неба). Ребята, если вас сегодня развеселил ёжик и вам понравилось с ним играть  то возьмите жёлтую звёздочку и расположите её  на небе, а если вам стало грустно то возьмите красную звёздочку.

Коммуникативная
Отвечают на вопросы и дают оценку своему эмоциональному состоянию.

Видят результаты своей деятельности, осознают себя как участники творческого процесса.