Рисование "Снегири на ветке"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 67 «Буратино»

Конспект открытого занятия в средней группе

Рисование «Снегири на ветке»

МБДОУ №67 «Буратино»

Подготовила воспитатель Кулагина Н.В.

Мытищи, 2021 год

Программное содержание: Учить детей рисовать снегирей на ветках: строить простую композицию на листе, передавая особенности внешнего вида снегирей (строения тела и окраски). Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе, желание отражать в рисунке полученные представления.

Предварительная работа: Рассматривание птиц на участке детского сада. Рассматривание иллюстраций снегирей и других птиц . Беседа, чем снегири питаются, отличаются от других птиц.

Материалы для занятия:

Тонированные листы бумаги (половина формата А4) с нарисованной веточкой; гуашь, кисть № 3 ; подставки для кистей; салфетки; ватные палочки (поролоновые тычки); технологическая карта рисования снегиря; фотоиллюстрации или картинки с изображением снегирей.

Ход занятия:

Педагог: Дети к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и подарим им свои улыбки (здороваются ).

Собрались все дети в круг:

Ты мой друг и я твой друг.

Мы друг другу улыбнемся,

Крепко за руки возьмемся.

Дети присаживаются на ковер в кружок.

Педагог: Ребята, вы знаете, какое сейчас время года? Правильно, зима. Помните, осенью мы с вами говорили о перелетных птицах, которые улетают на зиму в теплые страны, и птицах, которые зимуют в наших краях.

Послушайте загадки про зимующих птиц:

С грудкой желтой

Знаем птицу,

Называется … (Синица.)

Верещунья, белобока,

А зовут ее… (Сорока)

Что за птицы? Не синицы.

Грудка алая горит!

На снегу уселись птицы-

Эти птицы… (Снегири).

Педагог: Правильно , отгадали всех птичек. Посмотрите, дети, они прилетели к нам на кормушку (дети рассматривают кормушку с фигурками сидящих на ней птичек, вылепленных из пластилина).

Игровая мотивация:

Педагог показывает белый бумажный силуэт снегиря :

- Ребята, посмотрите, какой снегирь к нам прилетел. Как вы думаете, что с ним случилось? (Ответы детей)

- Может быть, пока снегири летели к нам, злая стужа подула на них своим холодным дыханием и превратила в ледяные комочки? Как помочь

снегирям? (Ответы детей)

- Правильно, они будут очень благодарны всем тем, кто подкармливает их, развешивая кормушки и насыпая зернышки и семечки.

Педагог показывает картинку с изображением снегиря. Дети рассматривают, уточняют форму туловища, головы, крыльев, хвоста и клюва, цвет оперения.

- Какой формы туловище ? (овальной)

- Какой формы голова ? (круглая)

- Какой формы крыло ? (овальное)

- Какой формы хвост ? (треугольной)

- А какая окраска перьев у снегиря? (ответы детей)

Педагог: Верно. Снегирь – маленькая, пухленькая птичка, с ярко – красной грудкой и черной шапочкой. Эти птички называются так потому, что появляются в наших краях с первым снегом. Снегири на рябине как огоньки, как фонарики, как яблочки.

Физкультминутка «Снегири»

Вот на ветках, посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири. (Показывают грудки)

Распустили перышки (Руки слегка в стороны,)

Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)

Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)

Кыш! Кыш! Улетели!

За метелью! За метелью! (Разбегаются по группе)

Педагог предлагает детям занять свои рабочие места и нарисовать красивых снегирей с алыми грудками.

Педагог: Посмотрите на ваши листки бумаги. На них нарисована веточка рябины. Теперь на наши веточки рябины прилетят снегири.

Воспитатель выставляет технологическую карту «Снегири» .

#1044;ля того чтобы нарисовать снегиря какие цвета красок нам понадобятся ? (Ответы детей). Сначала мы берем красную краску, осторожно кончиком кисточки набираем ее и рисуем круг или овал.

#1044;альше делим его на две части – нижняя красная это будет грудка нашего снегиря.

#1055;отом моем кисточку и вытираем о тряпочку. Затем на кончик кисточки берем черную краску и раскрашиваем спинку нашему снегирю.

#1047;атем решаем: в какую сторону смотрит наш снегирь и рисуем маленький клювик. Клюв мы нарисуем кончиком кисточки, маленький треугольник.

С другой стороны - хвостик. А еще мы нарисуем крылышки .

#1054;сталось нарисовать глазки.

Педагог: А теперь приступаем к работе. Стараемся работать аккуратно, чтобы краски не смешивались между собой. Не забываем промывать кисточку.

Самостоятельная деятельность детей.

В процессе работы педагог при необходимости оказывает детям индивидуальную помощь, следит за осанкой детей.

- Ребята, прежде чем рисовать глазки и мелкие детали, дадим нашей краске немного просохнуть, а тем временем мы немного отдохнем .

Пальчиковая гимнастика

Птички полетели (скрестить кисти рук, помахать ими)

Крыльями махали, (пошевелить пальчиками)

На деревья сели (соединить ладони)

Тихо отдыхали. (покачать сложенными ладонями)

- Хорошо, а теперь приступим к рисованию мелких деталей. Промываем нашу кисточку, вытираем о тряпочку. На кончик кисти набираем немного белой краски и рисуем глазик и узор на крыле. Вот и получился у нас замечательный снегирь.

- Ребята, чтобы наши снегири не остались голодными давайте дорисуем на нашей веточке ягодки рябины. Для этого нам понадобится красная краска и ватные палочки (поролоновые тычки). Наберем немного краски и тычками нарисуем ягоды рябины. Кто хочет, может ягоды нарисовать пальчиком, обмакнув его в краску.

Готовые работы дети выкладывают на силуэт дерева, лежащего на свободном столе, рассматривают.

Заключительная часть.

Педагог благодарит детей: «Молодцы, ребята, потрудились! А как вы думаете, отогрели мы снегирей от стужи, согрели своим теплом? Верно. Целая стая снегирей прилетела к нашей рябинке. Не страшна теперь

снегирям холодная зима.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения З. Александровой:

Где летом пели зяблики,

Сегодня – посмотри! –

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.