Занятие по продуктивным видам деятельности - рисование
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно –мотивационный этап

Сплочение детей,

создание атмосферы доверия,

настрой на дальнейшую работу.

(на ковре)

- Здравствуйте, ребята!

- Какое у вас сегодня настроение?

- А чтобы оно у вас стало ещё лучше давайте повернёмся друг к другу и улыбнёмся

- Присаживайтесь за столы

(за столами)

- Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости. Это кукла Катенька. (на стуле сидит кукла Катя)

- Давайте поздороваемся с куклой Катей (здравствуйте)

- Кукла Катя очень грустная, узнаем почему она грустит? (да)

(наклоняюсь к кукле)

- Катенька мне говорит, что, она грустит потому что у нее нет красивого платочка.

- А как мы можем ей помочь?

- Я предлагаю вам нарисовать платочки и подарить их кукле Кати, согласны? (да)

Словесный: беседа, приветствие, вопросы

Игровой: сюрпризный момент – пришла кукла Катя

Наглядный: кукла Катя

Дети внимательно слушают, отвечают на вопросы, приветствуют куклу Катю

Создан настрой на предстоящую деятельность

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Познакомить детей с видами росписи «Платочка»

- Но подарим не простые, а вот такие – расписные. (Показываю образец росписи платочков).

- Посмотрите, какими красивыми могут быть платочки, нравится? (да)

- Что на них изображено? (цветочки, листочки)

- Платочки цветные или нет? (цветные)

- Чем вам нравятся эти платочки?

- Сегодня я предлагаю вам нарисовать вот такой платочек

(показываю готовый рисунок)

- Как думаете кукле Кати понравится? (да)

Словесный: беседа, вопросы

Наглядный: кукла Катя, картинка росписи платочков, образец готового рисунка

Дети внимательно слушают, изучают росписи платочков, рассматривают картинки

Дети ознакомились с видами росписи «Платочка»

2.2

Этап ознакомления с материалом

Знакомство детей с приёмом «примакивание»

- Скачала нарисую я, а вы смотрите внимательно и запоминайте

Объяснение:

- Начнём с главного цветочка, где он находится? (посередине)

- Покажите мне указательный пальчик

(показывают)

- теперь ставим его на середину листа

(слежу чтобы дети верно нашли середину листа)

- Правильно, вот тут мы и будем рисовать наш главный цветочек

-  Берём кисточку тремя пальчиками, возле железного наконечника. Окунаем кисточку в воду, если есть лишняя вода, промакиваем кисточку о тряпочку. Набираем на кисточку краску жёлтого цвета. Кисточку окунаем в гуашь только ворсом, лишнюю краску снимаем о край баночки. Ставим пальчик на серединку листа. В серединке рисуем круг маленький. Промываем кисточку, если есть лишняя вода, промакиваем кисточку о тряпочку. Набираем на кисточку краску красного цвета. Будем рисовать лепесточки. Примакиваем кисточку всем ворсом, получился лепесток, и так все остальные лепестки. Промываем кисточку. Набираем краску зелёного цвета. Будем рисовать листики. Чуть дальше от лепестков, примакиваем кисточку всем ворсом, получился листик и так все стольные листики.

- Получился у нас большой цветочек, но одного цветка. Нарисуем по уголкам ещё цветочки.

Промываем кисточку. Набираем на кисточку жёлтую краску. Отступаем немного от верхнего левого уголка и рисуем круг маленький. Промываем кисточку. Набираем на кисточку красную краску и примакиваем вокруг жёлтого круга.

- Рисуем второй цветочек. Промываем кисточку. Набираем на кисточку жёлтую краску. Отступаем немного от верхнего правого уголка и рисуем круг маленький. Промываем кисточку. Набираем на кисточку красную краску и примакиваем вокруг жёлтого круга.

- Рисуем третий цветочек. Промываем кисточку. Набираем на кисточку жёлтую краску. Отступаем немного от нижнего левого уголка и рисуем круг маленький. Промываем кисточку. Набираем на кисточку красную краску и примакиваем вокруг жёлтого круга.

- И рисуем последний цветочек. Промываем кисточку. Набираем на кисточку жёлтую краску. Отступаем немного от нижнего правого уголка и рисуем круг маленький. Промываем кисточку. Набираем на кисточку красную краску и примакиваем вокруг жёлтого круга.

- У нас получились красивые цветочки, но, чтобы наш платочек стал ещё красивее, немного украсим его. Промываем кисточку. Набираем на кисточку краску зелёного цвета. Немного отступаем от цветочка в левом верхнем уголке. И примакиваем кисточку два раза, не задевая цветочки. Также идём по контуру.

- Вот у нас получился красивый платочек. Давайте выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Мы платочки постираем

Крепко-крепко их потрем.

(Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак).

А потом их выжимаем,

Очень сильно отожмем. (Выжимаем)

А теперь мы все платочки

Раз встряхнем, два встряхнем!

(Встряхивают кистями рук)

А теперь платки погладим

На дощечке утюжком.

(Водят кулачком по ладони другой руки)

- А теперь вы принимайтесь за работу и украшайте свои платочки.

- Можете приступать к работе

Объяснение, показ воспитателем

Дети внимательно слушают объяснение, как рисовать, выполняют пальчиковую гимнастику

Дети познакомились с нетрадиционным видом изобразительной техники «примакивание»

2.3

Этап практического решения проблемы

Закреплять умение правильно держать кисть; проводить широкие линии всей кистью, а узкие линии и точки — концом ворса кисти

- Как мы держим кисточку, покажите мне

- Кисточку мы держим тремя пальчиками, возле железного наконечника. На кисть берём немного воды, лишнюю воду можно о платочек снять. Кисть окунаем в гуашь только ворсом, лишнюю краску снимаем о край баночки гуаши.

(подхожу с куклой к каждому ребёнку, помогаю, кому необходимо)

Наглядный: кукла Катя,

Практический: рисование детьми

Расписывают платочек

Дети нарисовали «платочка» приёмом примакивания кисточки

3.

Заключительный этап

Анализ детских работ, подведение итогов

- Какие вы молодцы, ребята! Давайте теперь подарим наши платочки кукле Кате (Дети кладут свои платочки на стол, за которым сидит кукла и собираются вокруг стола)

- Ребята, кто к нам приходил в гости? (кукла Катя)

- Почему она была грустная? (у неё не было красивого платочка)

- Как мы ей помогли? (нарисовали платочки)

- Каким приёмом мы сегодня рисовали платочки? (примакивание)

- Кукле Кате очень понравились ваши платочки, и она говорит вам спасибо.

- Теперь у неё много платочков, можно она поделится ими со своими подругами куклами?

- Ребята, нашей кукле пора прощаться с нами, что надо сказать? (до свидания)

- Всем спасибо за занятие, можете убирать со столов

Словесный: анализ работ

Наглядный: кукла Катя

Дети показывают свои работы и дарят свои платочки кукле Кате, прощаются с куклой

Проведён анализ работ, подведены итоги