Рисование во 2 младшей группе "Разноцветные мыльные пузыри"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Рисование во второй младшей группе «Разноцветные мыльные пузыри»

Реализация содержания программы в образовательных областях: Художественно-эстетическое (рисование), «Физкультурное развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, восприятие художественной литературы и  фольклора.

Цель: учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать карандаш в руке; отрабатывать кругообразные движения рук; закреплять знания о цвете и величине предметов; совершенствовать двигательные умения и навыки детей; упражнять в беге и прыжках на двух ногах; развивать быстроту, ловкость, интерес к занятиям физкультурой.

Материалы и оборудование: мыльные пузыри, карандаши разных цветов, бумага, воздушные шарики.

Ход занятия:

1. Создание игровой мотивации.

Посмотрите какая интересная игрушка есть у меня. С ее помощью я могу сделать много красивых разноцветных шаров. Не верите? Смотрите. Мыльные пузыри такие легкие, что летают от легкого дуновения ветерка. А их цвет постоянно изменяется. То они прозрачные, то блестят, как зеркало, то окрашиваются в разные цвета. эти шарики очень тонкие, поэтому от соприкосновения с ладошкой легко лопаются. Но все равно с ними так интересно играть!

Взлетает шар надутый,

Прозрачнее стекла.

Внутри его как будто

Сверкают зеркала.

Он, воздухом надутый, по воздуху плывет,

Но и одной минуты

На свете не живет.

Нарядный, разноцветный,

Пропал он навсегда,

Расплылся незаметно,        

Растаял без следа.

2. Физические упражнения:

- «Разминка».

Чок-чок-чок, ручки на бочек.

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

Весело хохочут.

- «Выдуем большой пузырь».

И.п. – стоя, руки опущены вниз.

1-2 – поднять руки перед собой

3-6 – медленно разводим руки в стороны («надуваем пузырь»)

7-8 – хлопнуть руками перед собой («пузырь лопнул»)

9-10 – вернуться в исходное положение.

- «сдуем мыльный пузырь с ладошки».

Дети сдувают с ладошки воображаемый мыльный пузырь.

3. Рисование. «Разноцветные мыльные пузыри».

Мыльные пузыри так быстро исчезают, что мы не успеваем ими полюбоваться. Давайте их нарисуем. Рисовать мыльные пузыри мы будем карандашами. Какого цвета карандаши нам потребуются? Пузыри разноцветные, поэтому каждый может изобразить их такого цвета, который нравится. Мне, например, нравится красный и голубой цвета. можете мне отыскать в коробке такие карандаши? А какую форму имеют мыльные пузыри, вы знаете? Пузыри круглые. Как мы рисуем круглые предметы? Нарисуйте пальчиком в воздухе круг. А теперь попробуем нарисовать круг на бумаге. Вот какие разные пузыри у меня получаются! Этот пузырь очень большой, а рядом - совсем маленький. А теперь вы нарисуйте мыльные пузыри.

Дети выбирают карандаши по желанию и рисуют.

4. Рефлексия.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Вот какие чудесные рисунки получились у нас! Полюбуйтесь ими. На каком рисунке нарисован самый большой (самый маленький) пузырь? На каких рисунках пузыри красного, желтого, синего и т.д. цвета?