Проект "Путешествие по сказкам"
проект по развитию речи

«Путешествие по

сказкам»

Подготовила:  Стародубцева А.Д

Воспитатель МАДОУ д/с 45 «Анкудиновский парк»

«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество — верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия — это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами»                                       В. А. Сухомлинский.

Актуальность проекта:

   Сказка является одним из важнейших социально-педагогических средств формирования личности. Она обучает, воспитывает, предупреждает, пробуждает высокие чувства, побуждает к действию. Сказка создает оптимальные условия для формирования эмоциональной сферы детей, что является крайне важным для воспитания чувств у учащихся, развития их внутренней жизни, творчества.

   Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Сказки , вводят детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Ведь на самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а так же формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому задача взрослых уделить немного больше времени в развитии и воспитании детей к сказкам. 

Тип проекта: познавательный, речевой.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.

Продолжительность проекта: средней продолжительности, с 21 января по 8 февраля.

Цель: Использование сказки, как средства эмоционального, художественно-речевого развития детей среднего возраста.

Задачи:                                                                                                                                             

Образовательные:                                                                                                                                       

Продолжать знакомить со сказками.

Способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения.

Формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок. Закреплять умения использовать средства выразительности (мимику, интонацию, движения) и разные виды театров (пальчиковый, театр картинок, настольный) при передаче содержания сказки.

Развивающие:                                                                                                                                             

 Развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности.                                             

Развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях.                     

Развитие совместного творчества родителей и детей.

Воспитательные:                                                                                                                                   

Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества.                                   

Создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу, воспитывать чувства дружбы и коллективизма.                                                                                                                             

Раскрывать ценности традиции семейного чтении и совместного творчества детей с родителями, воспитывать культуру речи.

Методы в работе:

   Наглядные методы: рассматривание книг сказок в книжном уголке, альбома сюжетные картинки на тему «Сказки», представление театральной деятельности, показ театра на вилках по русской народной сказке «Теремок».

  Словесные методы: загадывание загадок, вопросы к детям, пояснения, беседы.

  Игровые методы: дидактические игры, игровые ситуации, игры – путешествия, сюжетно – ролевые игры.

  Практические методы: изготовление театра на ложках для детей, изготовление и применение в работе интерактивной книги - лэпбука, рисование рисунков совместно с родителями на тему «Сказки».

Совместная деятельность с детьми: 

  Предварительная работа:

- Рассматривание иллюстраций и сюжетных картинок по данной теме.

-Занятия по реччевому развитию, сказки «Лиса, заяц и петух», «Заюшкина избушка».                                     

- Выставка книг о сказках.                                                                                                                             

 - Создание папки загадок «Сказочные загадки».                                                                                           

 - Чтение художественной литературы по данной теме. Беседы с детьми о прочитанных сказках.                 

 - Театральная деятельность «Театр на ложках» по сказке «Теремок».                                                           

- Театр в масках по сказке «Зимовье зверей».                                                                                             

 -Инсценировка и драматизация сказок «Заюшкина избушка», «Три поросенка», «Три медведя».                   

- Рисование нетрадиционное  «Лисичка - сестричка»

 - Лепка «Заюшкина избушка», «Петушок-золотой гребешок» из подручных материалов.                               

- Работа с  книгой- лэпбук «Сказки».                                                                                         

- Моделирование сказки «Теремок», «Заюшкина избушка».

   Игровая деятельность.                                                                                                                               

 -Д/ игры: «Расскажи сказку по картинке», «Из какой я сказки» «Сказка за сказкой».                                     

- Настольно- печатные игры: «Сказочное лото», «В гостях у сказки».                                                             

- Разучивание пальчиковых игр «Рукавичка», «Колобок», «Теремок».

Работа с родителями:

- Консультации для родителей «Воспитание сказкой», «Сказка как средство воспитания».                           

- Папка передвижка для родителей "Роль сказки в воспитании детей дошкольного возраста".

- Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к   воспитательно-образовательному процессу в ДОУ, привлечение к совместной деятельности.                                               

- Развитие совместного творчества педагога, родителей и детей.

  Итоговое мероприятие: проведение открытого занятия по речевому развитию «Путешествие по сказкам».

   Ожидаемые результаты:

1. Оснащение развивающей среды в группе.

- Подбор сюжетных картинок, художественной литературы по данной теме.                                                                                                                                   

  - Оформление книжного уголка, вставка книг по данной теме.                                 

-Театрализованная деятельность.                                                                                                       

2. Формирование умения воспринимать книги не только как развлечение, но и как источник знаний. 

 3. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.                                                                                                                 

4. Активное участие родителей в реализации проекта.                                                                   

5.Развитие интереса у детей к чтению сказок.                                                                                   

 6. Пополнение книжного уголка книгами по разделу «Сказки».

Этапы проекта

• I этап - подготовительный.
• II этап - совместная деятельность детей, родителей, педагогов.
• III этап - заключительный (результат).