Конспект занятия по патриотическому воспитанию (художественно - эстетическое развитие) в средней группе: "Ель и сосна - Карельские красавицы. Веточка еловая, веточка - сосновая".
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

МКДОУ Сортавальского МО РК ДС № 23, корпус 8.









Конспект занятия по патриотическому воспитанию
в средней группе «Звездочки».
Художественно – эстетическое развитие – рисование
« Ель и сосна – Карельские красавицы. Веточка еловая, веточка – сосновая».





                                                                      Воспитатель: Зенькова М.В


















Вяртсиля 2025 год.





Цель: расширять представления о растительном мире Карелии.

Задачи:

1.     Способствовать развитию у детей умения составлять сравнительные рассказы о растительном мире Карелии.

2.       Развивать умения различать растения (ель – сосна) по стволам, веткам, плодам, листьям.
3.    Воспитывать бережное отношение к природе и любовь к родному краю. 
4. Закрепить умение детей рисовать с натуры еловую (сосновую) – на выбор ребенка, ветку, передавая особенности её строения, окраски и размещения в пространстве.
5. Развивать мелкую моторику рук; внимание, аккуратность, усидчивость, творчество.

 Предварительная работа: знакомство с символикой России и Р.Карелия, с животным и растительным миром Карелии. Знакомство с техникой рисования еловой и сосновой веточки.

Демонстрационные материалы:
Презентация «Ель и сосна – Карельские красавицы», картинки с изображением елки и сосны; фонограмма «Звуки леса»; веточки ели и сосны.

Раздаточный материал: кисти для рисования №3, краски «гуашь» на каждого ребенка, салфетки, листы бумаги, стаканчики с водой.




Ход занятия.
1. Организационный момент.
Воспитатель: ребята и наши гости, доброе утро!
Давайте, ребята, крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!
Дети и воспитатель: здравствуй солнце золоте, здравствуй небо голубое!
Здравствуйте мои верные друзья!
Рада всех вас видеть я!


Воспитатель: сегодня нас ждет интересное, познавательное занятие. Мы с вами будем беседовать, рассматривать картинки, искать ответы на вопросы. Совершим небольшую прогулку и конечно порисуем. Согласны?
Дети: да.
Воспитатель приглашает ребят занять стульчики возле «экрана».
2. Вводная часть. Показ презентации.
Воспитатель: ребята, ответьте мне на вопрос : как называется наша страна? (показ слайда 1)
Дети: Россия.
Воспитатель: как называется республика, в которой мы живем? (слайд 2)
Дети: Карелия.
Воспитатель: Правильно. Наша республика Карелия.
Мы уже с вами вели беседу о нашей красивейшей республике. Расскажите, что вы запомнили. Что сможете рассказать своим друзьям и знакомым  о нашем крае?
Дети: Карелия – это край лесов, рек и озер. В реках много рыбы. В лесу обитают (живут) разные дикие животные и птицы. Много грибов, ягод.
Воспитатель: Правильно. А сейчас  я приглашаю вас на прогулку. Закройте глаза, слушайте внимательно. Постарайтесь догадаться, куда мы с вами отправляемся! ( звучит музыка «Шум леса»). Дети не открывая глаз, словесно описывают, что слышат и с чем у них ассоциируется звук.
Дети: поют птицы, шумит ветер, журчит ручеек, стучит дятел. Мы идем гулять в лес.
Воспитатель: (слайд 3).
Ребята, правильно, мы с вами в карельском лесу.
 Карелия, Карелия, страна чудесных грез,
Высоких сосен, елей, и маленьких берез, (слайд 4)
И солнцем озаренные стоят леса твои, 
И птицы распевают в них песенки свои ( слайд 5).

Воспитатель: мы с вами знаем,  что среди деревьев «Русской красавицей» зовут..?
Дети: березу.


Воспитатель: а какие деревья мы с вами можем назвать «Карельскими красавицами»..?
Дети: ель и сосна. (слайд 6)
Воспитатель: я с вами абсолютно согласна.  А вы сможете отличить елку и сосну друг от друга?
Дети: да
Воспитатель: по каким признакам?
Дети:  у елки веточки растут вниз – «как зеленое платье», а у сосны вверх. У елки иголочки  маленькие ,светло зеленые и на веточке их много. Шишка на елке длинная. У сосны иголки длинные, темно зеленые, а шишка маленькая – округлая.
Воспитатель: правильно ребята. А сейчас я вас попрошу подумать и вспомнить: как правильно , «по взрослому» назвать иголки на веточках елки и сосны?
Дети: хвоя.
Воспитатель: а раз на веточках ели и сосны вместо листьев растет хвоя, то и деревья эти какие?
Дети: хвойные.
Воспитатель:
Карелия, Карелия, как ты мне мила,
Милы твои озера, реки и леса,
И это впечатление никак нельзя забыть,
И остается только Карелию любить.

Воспитатель: ребята, а сейчас я приглашаю вас поиграть на лесной полянке.
Музыкальная игра «Елочки – пенечки».

2 часть – основная.
Воспитатель приглашает ребят занять свои места за столами.
Воспитатель совместно с детьми рассматривает веточки («живые») ели и сосны. Дети еще раз проговаривают характерные черты  еловой и сосновой хвои. Ее расположение на ветке. Обговаривают цвет хвои, размер и форму шишек.
Воспитатель предлагает детям самостоятельно выбрать для изображения веточку ели или сосны.


Напоминает правила обращения с кистью и красками.
Дети выполняют рисунок. По ходу деятельности воспитатель помогает  в работе.

3 часть – заключительная.
Рассматривание получившихся работ. Определение по внешнему виду, кто и какую веточку ( с какого дерева) изобразил.
Воспитатель благодарит всех за работу. И напоминает ребятам о необходимости беречь и любить родную Карельскую природу!