Конспект занятия кружка дополнительного образования по рисованию в технике Эбру
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия кружка дополнительного образования

по рисованию в технике Эбру

Тема «Сказочный подводный мир»

Возрастная категория: дети старшей и подготовительной к школе групп компенсирующей направленности и ТНР.

Цель: Закрепление навыков рисования в технике Эбру.

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей умения рисовать предмет из целого круга. Закреплять навыки рисования в технике эбру.  Пополнять знания детей о подводном мире, его обитателях, расширять словарный запас, ввести в активный словарь детей слово «картинная галерея»;
2. Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, целостность зрительного восприятия. Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы и умение обосновывать свои суждения, следить за чистотой звукопроизношения;
3.  Воспитывать эстетический вкус при создании композиции.

Материалы и оборудование: Наборы Эбру, игрушка художника - Карандаша, запись шума моря, проектор.

План проведения занятия кружка:

I часть - Организационный момент: (2 мин.) Вход детей в кабинет, прослушивание музыки «Шум моря». Встреча сказочного героя художника Карандаша.

II часть – Познавательно-речевая и двигательная активность:  Диалог воспитателя и детей о нетрадиционной технике рисования Эбру. (3 мин.) Рассматривание морского дна, беседа о подводном мире.  (4 мин.) Физминутка и зрительная гимнастика (3 мин.) 

III часть – Творческая часть  (15 мин.)  Рисование морского дна в технике Эбру.

IV часть – Заключительная часть (3 мин.) Подведение итогов – вопросы рефлексивного характера.

Ход:

I часть:

Дети сидят за столами, воспитатель включает музыку Шум моря.

Воспитатель: Ребята, что вы слышите?

Дети: Ответы детей. (Воспитатель следит за полнотой ответа)

Воспитатель: Ребята, а к нам сегодня в гости пришел художник, но не обычный художник, а художник – карандаш. (Воспитатель показывает игрушку Карандаша- художника. Карандаш здоровается с детьми)

Воспитатель: Здравствуй Карандаш, а почему ты такой грустный?

(Дело в том, что я хочу организовать  выставку, посвященную морской тематике, которая пройдёт со дня на день, а у меня нет ни одной картины, где бы было изображено море и его морские обитатели).

Воспитатель: Не расстраивайся, Карандаш, мы с ребятами тебе поможем! Правда, ребята? Ведь ребята знают необычную технику рисования, которая называется Эбру.

(Ой, как здорово! Вы настоящие друзья!)

Ребята, расскажите Карандашу, что эта за техника.

Дети: Ответы детей. (Воспитатель следит за чистым звукопроизношением)

II часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран, что же мы видим на морской глубине?

Дети: рыбы, осьминоги, медуза, морская звезда, водоросли.

Воспитатель: А какого цвета рыбы, какой формы? А какого цвета вода?

Дети: Ответы детей. (Воспитатель следит за полнотой ответа и чистым звукопроизношением)

Воспитатель: А каких морских обитателей вы ещё знаете?

Дети: Ответы детей (Воспитатель следит за полнотой ответа и чистым звукопроизношением)

Воспитатель: Ребята, как же много вы знаете о морских обитателях, но прежде чем начать рисовать, давайте настроимся на работу, закройте глаза руками и послушайте еще раз шум моря.

Воспитатель: Ребята, нам предстоит непростая работа, поэтому давайте сделаем разминку.

Физминутка «Море»

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)

Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)

Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)

А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

А теперь разминку для глаз  (Дети с нарушением зрения кладут очки на поднос)

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса (Закрывают оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют (Продолжают стоять с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открывают глаза, взглядом рисуют мост)
Нарисуем букву «О», получается легко (Глазами рисуют букву «О»)
Вверх поднимем, глянем вниз (Глаза поднимают вверх, опускают вниз)
Вправо, влево повернем (Глазами двигают вправо-влево)
Заниматься вновь начнем. (Глазами смотрят вверх-вниз)

III часть:

Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат наборы Эбру (краски, лоток с раствором, палочки для рисования, салфетки) Я вам буду показывать, как рисовать, а вы повторяйте. Ну что, готовы? (Дети рисуют по показу воспитателя)

Воспитатель: Ребята, Карандаш, посмотрите какие чудесные работы у нас получились!

Ребята, спасибо вам большое, вы спасли мою выставку. Ваши работы будут украшать мою картинную галерею. До свидания, друзья!

IV часть:

Воспитатель: Ребята, еще раз спасибо, что вы помогли Карандашу, ведь без вашей помощи он никак бы не справился. Как вы считаете, получились ли рисунки? А кто изображен на ваших рисунках? Что было сложнее всего вам рисовать? а легче? Мы с вами сегодня еще раз увидели морской подводный мир и научились создавать его красоту (Звучит шум моря)