Конспект занятия по рисованию в группе раннего развития. Тема: «Вот какие у нас мостики».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в группе раннего развития.

Тема: «Вот какие  у нас мостики».

Цель: научить рисовать кистью и гуашевыми красками мостик из 3-4 «брёвнышек».

Задачи:

Образовательные:

- вызвать интерес к изображению мостика;

- учить проводить прямые параллельные линии (рядом)

- продолжать формировать умение рисовать кистью и гуашевыми красками;

Развивающие:

- развивать внимание, чувство формы и ритма;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к рисованию, отзывчивость, самостоятельность, аккуратность.

Материал: листы бумаги зелёного цвета с волнистой полосой синего цвета "речкой" , кисти, гуашь коричневого цвета, баночки с водой, салфетки.

Ход:  

В гости приходит игрушка лошадка. Воспитатель показывает, как она скачет и читает детям стихотворение А. Барто «Лошадка» (из серии «Игрушки»):

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик,

И верхом поеду в гости.

Но, лошадка, но, лошадка

Но, лошадка, поспеши.

Едут, едут на лошадке

Едут наши малыши

Воспитатель расстилает перед игрушечной лошадкой голубую ленту (полоску ткани) и говорит: "Тп-р-р-ру! Приехали!"

Воспитатель: Ребята, посмотрите, лошадка прискакала к речке. Как же ей перебраться через речку? Что нужно для того чтобы перейти через речку на другой берег?

Дети: Мостик

Воспитатель: Правильно, мостик. Хотите помочь лошадке? Нарисуем мостик через речку?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель показывает и поясняет способ работы:

Вот речка (показывает лист бумаги с волнистой линией синего цвета);

рисуем бревнышко – проводим через речку линию. Но наш мостик слишком узкий и лошадка может упасть в речку; рядом с первым бревнышком рисуем еще одно, чтобы мостик стал шире. Все равно узкий мостик получился. Давайте нарисуем еще одно бревнышко - рядышком, чтобы лошадка не упала. И еще одно.

Выполнение работы детьми (дети рисуют свои мостики).

Воспитатель помогает детям в выполнении задания.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали?

Дети: Рисовали.

Воспитатель: Что рисовали?

Дети: мостики.

Воспитатель: Кому помогали?

Дети: Лошадке.

Воспитатель Какие вы молодцы, постарались

Устали немного. Давайте прокатимся на лошадке. Дети выходят на середину ковра.

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО:

- познавательное развитие

- художественно-эстетическое развитие

- речевое развитие

- музыкальное развитие

Виды детской деятельности:

- игровая,

- коммуникативная,

- музыкально - художественная,,

- продуктивная.