Проект по ХЭР "Волшебные краски"
проект по рисованию (младшая, средняя группа)

МБДОУ д/с № 8 «Звёздочка»

Проект по самообразованию по художественно-эстетическому развитию в  группе общеразвивающей направленности 3- 5 лет

«Волшебные краски»

Выполнила:

воспитатель Ганина М.Н.

(высшая кв.категория)

с.Мурзицы 2025 г.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Актуальность использования нетрадиционных методов состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы, а знакомят детей с разнообразием нетрадиционных способов. В современных условиях изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник является наиболее благоприятной для развития творческой личности, способной применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективным средством её решения является изобразительная деятельность детей в детском саду.

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка. Занятия по изобразительной деятельности способствуют развитию творческих способностей, воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти детей.

Использование нетрадиционных способов изображения позволяет разнообразить способности ребенка в рисовании, пробуждают интерес к исследованию изобразительных возможностей материалов, и, как следствие, повышают интерес к изобразительной деятельности в целом.

Применение нетрадиционных техник рисования создает атмосферу непринужденности, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей, позволяет ребенку отойти от предметного изображения, выразить в рисунке свои чувства и эмоции, вселяет уверенность ребёнка в своих силах, создает эмоционально-положительное отношение к деятельности. Владея разными способами изображения предмета, ребенок получает возможность выбора, что развивает творческие способности дошкольника.

Организация образовательной деятельности по художественному творчеству с применением нетрадиционной техники рисования способствует развитию:

• Ориентировочно-исследовательской деятельности дошкольников. Ребёнку предоставляется возможность экспериментирования (смешивание краски с мыльной пеной, клейстером, нанесение гуаши или акварели на природные материалы и т. д.).

• Мелкой моторики пальцев рук, что положительно влияет на развитие речевой зоны коры головного мозга.

• Психических процессов (воображения, восприятия, внимания, зрительной памяти, мышления)

• Тактильной чувствительности (при непосредственном контакте пальцев рук с краской дети познают ее свойства: густоту, твердость, вязкость);

• Познавательно-коммуникативных навыков. Все необычное привлекает внимание детей, заставляет удивляться. Ребята начинают задавать вопросы педагогу, друг другу, происходит обогащение и активизация словаря.

Нетрадиционное рисование основано на творческой фантазии, интересно тем, что рисунки у всех детей получаются разными. Оно привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок или поделка, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Наименование: «Волшебные краски».

Составитель проекта: Ганина М.Н.

Вид проекта: информационный, познавательный, творческий.

Длительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Продукты детской деятельности: рисунки, выставки.

Итоговое проектное мероприятие: выставка детских рисунков по нетрадиционной технике рисования, показ открытого занятия «Удивительные весенние цветы».

Приоритетная ОО: художественно – эстетическое развитие.

Интегрированные ОО: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

ЭТАПЫ РАБОТЫ

1. Организационный

Разработка проекта

Ознакомление родителей с проектом

Подбор материала для художественной деятельности

Разработка тематического плана мероприятий

Подбор иллюстраций, фотографий

Подбор материала для родителей

2. Внедренческий

    Работа с детьми

    Знакомство с нетрадиционными техниками рисования (совместная деятельность с детьми)

     Рассматривание образцов, иллюстраций, фотографий

     Наблюдение за природой

     Оформление выставки

     Работа с родителями

Памятка для родителей «Учите рисовать детей в нетрадиционной технике»

Анкетирование родителей «Рисование дома и в детском саду»

Буклеты для родителей «Виды нетрадиционных техник изобразительной деятельности».

      Папка-передвижка: «Роль рисования в жизни ребенка»

      Папка-передвижка: «Рисование нетрадиционными способами»

3. Аналитический

Ознакомление родителей с результатами реализации проекта

ПРОБЛЕМЫ

Недостаточность дидактического материала, художественного материала для рисования.

Недостаточность знаний, опыта работы у детей дошкольного возраста по проблеме изобразительного творчества по средствам нетрадиционного рисования.

Из опыта работы с детьми по развитию художественно творческих способностей в рисовании стало понятно, что стандартных наборов изобразительных материалов и способов передачи информации недостаточно для современных детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше. В связи с этим, нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию детского интеллекта, активизируют творческую активность детей, учат мыслить нестандартно.

Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношении.  Во время работы я столкнулась с проблемой, что дети боятся рисовать, потому что, как им кажется, они не умеют, и у них ничего не получится.  Занятия чаще сводятся лишь к стандартному набору изобразительных материалов и традиционным способам передачи полученной информации,  а нетрадиционные техники изображения используются редко.

Как показывает практика,  традиционных подходов в решении проблемы развития творческого воображения недостаточно, чтобы выразить свои детские фантазии. Между тем, применение нетрадиционных техник способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании в рисовании,  материалах, их свойствах, способов действий с ними. 

Цель: поддержание интереса к изобразительной деятельности на основе использования нетрадиционных материалов и техник создания образа, развитие художественно-творческих способностей детей младшего и среднего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов.

Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе с нетрадиционными техниками.

Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.

Развивающие:

Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.

Создавать условия для развития творческой активности, фантазии, памяти, внимания, творческого воображения, мышления, речи, глазомера, познавательного интереса.

Развивать у детей дошкольного возраста мелкую моторику рук и зрительно-моторную координацию.

Учить красиво, во весь лист располагать изображение. Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.

Воспитательные:

Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение работать в коллективе и индивидуально.

Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта

- формирование у детей знаний о нетрадиционных способах рисования;

- владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;

- повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.

ПЛАН РАБОТЫ

Свою работу я начала с хорошо знакомых для детей данного возраста техник: рисование пальчиками, ладошками,  ватными палочками. Затем постепенно вводила новые техники: тычкование, восковые мелки и акварель, свеча и акварель, рисование штампами и по мокрому. Потом знакомила детей  с рисованием пакетом, набрызгом, кляксографией, монотипией, печатанием листьями и трафаретом.

Для родителей были сделаны папки-передвижки: «Роль рисования в жизни ребенка», «Рисование нетрадиционными способами»; памятка для родителей «Учите рисовать детей в нетрадиционной технике»; буклеты для родителей «Виды нетрадиционных техник изобразительной деятельности».

Было проведено анкетирование родителей «Рисование дома и в детском саду»

Итоговое проектное мероприятие: выставка детских работ и показ открытого занятия «Удивительные весенние цветы».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проект «Волшебные краски» направлен на развитие творческого воображения у детей младшего и среднего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник рисования.

Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребенку выразить в своих рисунках свое впечатление об окружающем его мире. Вместе с тем, изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего развития детей, раскрытия и обогащения его творческих способностей. Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить. Важное условие развития ребенка - оригинальное задание, сама формулировка которого становится стимулом к творчеству.

Детей очень привлекают нетрадиционные материалы, чем разнообразнее художественные материалы, тем интереснее с ними работать. Поэтому ознакомление дошкольников с нетрадиционными техниками рисования позволяет не просто повысить интерес детей к изобразительной деятельности, но и способствует развитию творческого воображения.

В настоящее время ребята владеют многими нетрадиционными техниками: рисование пальчиками,  ладошками,  ватными палочками, пакетом и по мокрому, кляксография, набрызг, монотипия и т.д. Деткам очень нравится разнообразие техник, детские работы стали более интересными, разнообразными.