Конспект "В гостях у гнома"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Образовательная деятельность с использованием нетрадиционной техники рисование тему: «В гостях у Гнома»

Цель: Учить детей рисовать по выбору в технике пуантилизм.

  Задачи:

-Закреплять умение рисовать нетрадиционной техникой.

-Выбирать самостоятельно технику рисования.

Ход занятия.
Воспитатель:. Под музыку «Утро» дети входят в группу.  Их встречает Гном. Здравствуйте, ребята. Вы пришли ко мне в гости. Угадали кто я?

Правильно. Я - гномик.

Ребята, а вы знаете про гномов? Где они живут ? (ответы детей).

Послушайте музыку Эдварда Грига «В пещере Горного короля». Они добывают сокровища. Драгоценные камни. А какие сказки про гномиков вы знаете?  Какие бывают гномики посмотрите. (ответы детей).

Они такие же маленькие, как и вы. Бывают еще и меньше.
-Давайте посмотрим, что же есть у гномов? (ответ детей)

Есть борода. На ногах у гномиков есть деревянные башмачки, которые громко стучат.
- Как стучат деревянные каблучки? (дети топают ножками)
- А что у гномов на голове одето? (ответ детей)
Какая неудача! Я хотел вам показать интересную картину, но она «рассыпалась» на кусочки! Ну ничего, вы мне поможете, есть такие художники, которые по маленьким кусочкам терпеливо восстанавливают картины, т.е реставрируют, а профессия этих людей называется реставратор.

Игра: «Художники-реставраторы» (дети из отдельных кусочков восстанавливают картину) Ура! Мы справились.

Нам необходимо определить жанр живописи и отгадать загадку.

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька – твой сосед,

Обязательно картина

Называется … (портрет)

А знаете, какой жанр называется «неживая природа»? Натюрморт.

Объясните, почему он носит такое название.

К какому жанру изобразительного искусства относятся нарисованные картины? Пейзаж Это означает живая природа.

Гномик очень маленький, но зато удаленький.
Умный, добрый и красивый!
Гномик – чудо из чудес!
Его домик – это лес.
Гномику не страшно;
Гномик ведь отважный!

Шапка красная на нём –
Светит ночью, светит днём.
Весь такой забавный, -
Маленький и славный!

Ребята, нравятся вам гномики? (ответы детей)

Хотите нарисовать таких гномиков? (ответ детей)

А перед тем, как начать рисовать, мы с вами немножко отдохнем.

Повторяйте за мной.

Проводится физкультминутка «Гномик».

Гномик по лесу гулял, (Ходьба на месте)
Колпачок свой потерял. (Наклоны вперед - “ищем пропажу)
Колпачок был непростым
Со звоночком золотым. (Хлопки в ладоши)
Гному кто точней подскажет, (Прыжки на месте.)
Где искать ему пропажу? (Ходьба на месте.)

Вот мы с вами и отдохнули, а теперь начнем рисовать. Но рисовать мы будем не кисточкой, а ватными палочками.  Рисуем аккуратно, делаем отпечатки  тычки по всей форме, не выходя за пределы контура. Листик придерживаем руками. После все дети рисуют гномов на своих листочках.

Воспитатель, ребята, вот вы и нарисовали гномиков, все они получились красивые и разные.

 Но что бы открыть сундук с подарком мы должны назвать основные цвета. (Дети называют краски). Ну молодцы и вот ваш приз.

Рефлексия.

Вам понравилось занятие? (ответ детей)

Что для вас было трудным? У вас всё очень хорошо получилось.

Большое спасибо, приходите ко мне еще в гости.