Рисование пальчиками «Гроздь рябины»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию

Тема: «Гроздь рябины»  (рисование пальчиками)

Цель: ознакомление детей с нетрадиционным способом рисования (пальчиками).

Образовательные задачи:- формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности, закреплять знания о цветах, побуждать детей давать ответы на вопросы воспитателя.

Развивающие задачи: - закреплять навыки коммуникативного поведения; развивать мелкую моторику рук, внимание, речевое общение.

Воспитательные задачи: - воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам, к деятельности; интерес к самостоятельность; умение отражать свои впечатления в работе; художественный вкус.

Тип занятия: интегрированное.

Форма занятия: игровая, коммуникативная, двигательная, наблюдение, групповая.

Продолжительность: 10 минут

Участники: воспитатель, дети

Возраст:  2-3  года

Материал к занятию: картинка с изображением снегиря, изображение гроздьев рябины, гроздья рябины, листы бумаги с нарисованной веткой рябины без ягод, красная гуашь, салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением гроздей рябины и птиц, живые ветки рябины, беседа, чтение стихотворений.

Методы и приемы: - словесный (речевой образец, объяснение, повторение, пояснение, разъяснение, просьба, чтение стихотворения, вопросы);

- наглядный (показ иллюстрационного материала, алгоритм выполнения работы);

- практический (нетрадиционное рисование );

- игровой (пальчиковая гимнастика, физкультминутка).

Структура занятия:

1. Организационный

Беседа, встреча с птичкой, чтение стихотворения, рассматривание ветки рябины, пальчиковая гимнастика.

2.Основной

Объяснение техники рисования, рисование ягод.

3.Итоговый

Рассматривание готовых работ, физкультминутка.

 Ход НОД

1.Организационный момент:

В:- Ребята, скажите, пожалуйста, сейчас на улице холодно?

- А какое сейчас время года?

-Да, на улице осень, холодно. Мы с вами можем зайти домой и погреться, а вот птичкам приходится очень тяжело. Они же живут на улице, где сейчас уже нет ни мошек, ни зернышек. С большим трудом птички находят себе еду. - А где птички могут найти еду осенью и зимой? (В кормушке). Мы с вами повесили кормушку и насыпаем в неё зернышки. - Какие зернышки мы насыпаем? (Пшено, семечки). - А сегодня к нам в гости прилетела птичка, снегирь. (Показ картинки)

СНЕГИРИ. Выбегайте поскорей. Посмотреть на снегирей. Прилетели! Прилетели! Стайку встретили метели, А Мороз Красный Нос Им рябинки принёс.

-И он рассказал мне, что они очень любят, есть ягоды рябины, а сейчас им очень голодно, так как ягод почти не осталось.

«Помогите мне ребята, На дворе зима, Опустели все деревья, Есть нам нечего с утра».

- Ребята поможем? (ответ детей) - У меня есть гроздь рябины. Посмотрите на ягодки. Какого они цвета? - А какую форму имеют ягоды рябины?

(Показ картинки)

-Снегири, да и другие птицы очень любят эти ягодки, но у меня их мало.

-А вы поможете мне сделать много ягодок, чтобы их хватило всем птичкам?

Но сначала давайте поиграем.

Пальчиковая гимнастика

Ягодок сейчас сорвем

И в корзинку соберем

Будет полная корзинка

Птичек угостим рябинкой.

Птички ягод поедят

И домой все полетят. Кшшш!

2.Основной момент. Рисование ягод:

(дети садятся за столы)

В:- У вас на столе лежат листы бумаги, на которой нарисованы веточки рябиновой грозди, только на ней  нет ягод, наверное, их склевали птички.

(Показ картинки)

-Давайте нарисуем ягодки. - Посмотрите, как это нужно сделать: указательный палец правой руки окунаем в гуашь. -Какого цвета гуашь? (красная) - Правильно! В красную гуашь. - А теперь пальчик прикладываем к каждой веточке на грозди (показываю). - Сколько ягод у меня получилось? (много) - А теперь вы нарисуйте ягодки на веточках грозди (дети выполняют).

3.Итоговый момент:

(Рисунки выкладываются на стол перед птичкой).

В:- Посмотрите, сколько ягодок у нас теперь! Всем хватит! – А теперь давайте превратимся в птичек и полетаем.

Физкультминутка

«Птички-невелички»

Ой, летали птички, птички невелички

Все летали, все летали, крыльями махали.

(Махать руками, как крыльями)

На дорожку сели, Зернышки поели

Клюю, клюю, клюю, клюю

Как я зернышки люблю!

(Присесть на корточки, указательными пальчиками стучать по дорожке)

Литература:

И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду первая младшая группа. Учебно - методическое пособие.-М.:2015 

 И.Е. Аверина Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие. -4-е изд. – М.: Айрис – пресс, 2008.