КОНСПЕКТ занятия по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группы Тема «Васильки» (Нетрадиционная техника рисования пакетом и ватными палочками)
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ

занятия по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группы

Тема «Васильки»

(Нетрадиционная техника рисования пакетом и ватными палочками)

Гюльмагомедова Халумага Играмовна

Воспитатель

структурного подразделения МАОУ СШ №81

детский сад «Золотая рыбка»

г. Красноярск

Красноярск

2025г.

Цель: ознакомление детей с новой техникой рисования пакетом и ватными палочками.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания о цветах, бережном отношении к природе.

Развивающие:

• развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость;
• развивать творческое мышление, воображение, фантазию, эстетический вкус.

Воспитывающие:

• воспитывать самостоятельность, аккуратность;
• воспитывать интерес, любовь и внимательность к красоте природы.

Предварительная работа: рассматривание цветов, открыток с цветами; беседы с детьми о природе, о цветах.

Используемые материалы и оборудование: магнитофон, коробка с конвертом с рассказом, краски (гуашь), полиэтиленовые пакеты, листы белой бумаги А4, тарелочки, кисточки, салфетки, ватные палочки, магнитная доска.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Планируемые результаты: дети могут нарисовать цветы с помощью нетрадиционной техники (пакетом и ватными палочками)

Ход занятия:

Мотивационный этап.

Звучит легкая музыка, заходят дети. Воспитатель собирает вокруг себя детей (приветствие друг друга).

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга и поделимся хорошим настроением. Посмотрите на того, кто стоит рядом с вами, улыбнитесь ему и мысленно пожелайте что-нибудь хорошее.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе удивительную коробку, но что там лежит я не смотрела. Давайте мы вместе откроем ее, и узнаем, что там? (В коробке: картинка василек, конверт с рассказом, пакет, краски, кисть, ватные палочки).

Воспитатель: Как вы думаете для чего все это? (рассматривают картину, ответы детей)

Основной этап

Воспитатель: Ребята, давайте начнем с рассказа.

Воспитатель: (читает Рассказ Т. Горова «Василек»)

Золотится на солнце большое ржаное поле. А между наливающимися спелостью колосками синеют васильки.

Васильки — красивые ярко-синие полевые цветы. Ими украшают букеты полевых цветов, вплетают их в венки.

На хлебных полях — пшеничных и ржаных — василек считается сорняком. Но вот какой любопытный факт установили ученые: если к сотне ржаных семян добавить одно васильковое, то рожь улучшается! А когда васильков очень много, злаки удаются хуже, и тогда от цветов стараются избавиться.

Воспитатель: Давайте вспомним, как выглядит василек. (уточняет с детьми) У него прямой, слегка опушенный волосками стебель, темно-зеленые листья, украшенные острыми зубчиками и довольно крупный ярко-синий цветок.

Воспитатель: Если приглядеться внимательно, можно заметить, что цветок василька состоит из небольших соцветий, собранных в корзиночку. В каждом маленьком цветке прячется капелька нектара. Своим ярким синим цветом, хорошо заметным среди золотых колосьев ржи и пшеницы, и приятным ароматом василек привлекает насекомых, которые прилетают к цветам за душистым нектаром и сладкой пыльцой. Зеленовато-желтый васильковый мед обладает приятным миндальным запахом и слегка горьковатым вкусом.

Васильки цветут с июня по сентябрь. Отцветая, васильки теряют свой ярко-синий цвет, становятся сначала розовыми, а потом и совсем белыми..
Цветы василька помогают людям лечить болезни. Их собирают, сушат, готовят из них отвары и настои.

Физкультурная минутка.

«На лугу»

Вместе по лугу идем, (Ходьба на месте)
Не спешим, не отстаем. (Потягивания — руки в стороны)
Вот выходим мы на луг (Наклониться и коснуться левой ступни)
Тысяча цветов вокруг! (Затем коснуться правой ступни)
Вот ромашка, василек,
Медуница, кашка — клевер.
Расстилается ковер
И направо, и налево. (Повороты вправо — влево)
Чтоб сорвать в лесу цветочки, (Наклоны вперед)
Наклоняйтесь до носочков.
Раз цветок, два - цветок,
А потом сплетем венок. (Руки поднять над головой)
Снова мы идем по лесу. (Ходьба на месте)
А вокруг так интересно! (Потягивание — руки в стороны)
Отдохнуть пора дружок
Мы присядем на пенек. (Садятся дети на места).

Воспитатель: Ребята, а в нашей коробке есть еще несколько предметов. Смотрите: краска, кисти, пакеты, ватные палочки. Ребята, как вы думаете для чего они нужны? (Ответы детей) Ребята точно. Мы можем с помощью пакета тоже нарисовать цветы. А как я вам сейчас покажу. Давайте пройдем за столы и начнем.

Воспитатель: Сейчас берем наши пакеты и наносим краску. Есть два способа нанесения краски на пакет: кистью или опускания пакета в краску. Какой способ вам больше нравится? (Дети выбирают способ) (Далее воспитатель показывает способы изображения цветов, путём отпечатка пакета с краской к альбомному листу).

Воспитатель: А стебельки тоже по-разному можно нарисовать: кисточкой или ватной палочкой. Дети рисуют стебельки (можно дорисовать вазы).

Рефлексия:

Дети развешивают свои рисунки в художественном центре.

Воспитатель: Какие красивые цветы у нас получились. Они такие яркие и красочные. Пусть ваши родители вечером увидят их и полюбуются. Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали. (ответы детей)

Воспитатель: Еще мы сегодня рисовали необычным способом: нетрадиционным «Рисование пакетом». Вам понравилось? (ответы детей)