Конспект НОД по ручному труду для детей старшего дошкольного возраста «Мы дизайнеры»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по ручному труду для детей старшего дошкольного возраста «Мы дизайнеры»

Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст (седьмой год жизни)

Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно – исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Образовательные области: социально- коммуникативное развитие, художественно – эстетическое, познавательное.

Цель: создать условия для развития творческих способностей, через декорирование футболки

Задачи:

- способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции;

- развивать творческое начало, воображение, фантазию и творческую активность;

- способствовать овладению техникой рисования на ткани

- создать условия для    реализации самостоятельной творческой (изобразительной) деятельности;

- продолжать формировать первичные представления о себе, о других людях, объектах окружающего мира на примере профессии «дизайнер одежды».

Предварительная работа: создание авторского рисунка на футболке воспитателя

Словарная работа: декорирование, эскиз, акриловые краски

1этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности.

Ход занятия:

Воспитатель, незаметно для детей, переодевается в разрисованную заранее футболку и ждет реакции детей на эти изменения. В случае, если дети не замечают их, обращает внимание на свою футболку.

Воспитатель: Ребята, а вы ничего необычного во мне не замечаете?

- Как вам моя новая футболка?

Дети: очень красивая, красочная

- А ведь я ее сама нарисовала! И так может сделать любой человек…

- А вы хотите чтобы у вас тоже были такие красивые футболки?

Дети: да мы тоже хотим такие красивые футболки и хотим нарисовать на своих футболках  рисунки.

Воспитатель: Тогда давайте попробуем?

- Я уверена, что у вас получатся отличные футболки.

Воспитатель: А как называется профессия, в которой люди придумывают и создают новую одежду, (если дети затрудняются подсказать ( дизайнер  одежды))

Дети: дизайнер одежды

Воспитатель: Так получается, мы сегодня с вами будем дизайнерами собственной линии одежды?

Дети: Да

2 этап: Способствуем планированию детьми их деятельности

Воспитатель: А как вы думаете, ребята, что нужно, чтобы такая футболка получилась?

- Может быть нам нужно еще какое -то особое настроение? Какое? Как оно появляется? Где мы его возьмем? Как оно может появиться? А может нам музыка помочь, как вы думаете? Пробуем? Думаю, нам будет удобно лечь, закрыть глаза и пофантазировать..

Релаксация под красивую инструментальную музыку, с разным ритмическим рисунком:

 Воспитатель: Представьте, что бы вы хотели нарисовать? Какие цвета вы выберите? Может это будет солнце? Может голубое небо, а может, вы нарисуете корабль, идущий по волнам, или веселых рыбок под водой, или бабочку, которая села на самый красивый цветок на лугу? А может вы нарисуете ваш родной дом или вашу семью, может вы нарисуете своего любимого типомца.

Воспитатель: Открывайте глаза, ребята, возвращайтесь из мира своих фантазий…

- Ну что, вам удалось найти то самое, особое настроение?

- Тогда, уважаемые дизайнеры, расскажите, пожалуйста, что  вы будете рисовать на своей футболке?

Дети:

Воспитатель: Прежде чем рисовать, предлагаю немного потренироваться – сделать набросок своего рисунка, пока понарошку, на спине товарища! Заодно разомнём свои пальчики и сделаем приятное друг другу! Как вам идея?

- Для этого вам нужно встать “паровозиком” так, чтобы последний “вагон” смог дотянуться до спины первого, то есть в круг.

- Получилось? Я кладу свои руки на спину (имя ребёнка) и аккуратно начинаю делать набросок своего рисунка. Вы можете делать точно так же. (звучит приятная инструментальная музыка).

Воспитатель: Мне кажется, мы готовы с вами уже творить! Приглашаю вас в мастерскую дизайна одежды! (на  столе в мастерской приготовлены разные по цвету футболки для каждого ребенка и воспитателя, палитры со специальной  краской  для ткани; на отдельном столе: пульверизаторы с разведенной краской для ткани, маркеры по ткани, шаблоны, трафареты различных фигур).

Воспитатель: - Ребята, у каждого из вас есть футболка и акриловые краски в палитре, акриловые краски чаще всего используются при декорировании ткани, потому что они не растекаются на ткани. Ею можно рисовать пальчиками, кистью. Сначала на ткани делают эскиз простым карандашом, так же как и на бумаге, а дальше уже раскрашивают рисунок. Так же на столе есть предметы, которые помогут вам воплотить свой замысел  это пульверизаторы с разведенной краской для ткани ( если использовать пульверизатор на ткань, чтобы потом рисовать кистью надо  чтобы ткань подсохла) , маркеры по ткани, шаблоны, трафареты различных фигур.

 Выбирайте, что вам нужно и оформляйте свои рабочие места и приступайте к работе.

Воспитатель: Уважаемые дизайнеры одежды, я бы хотела показать вам некоторые секретные приемы работы. (воспитатель на своей футболке демонстрирует технику работы с пульверизаторами, шаблонами, трафаретами, маркерами и пальчиковой краской)

- Желаю вам интересной творческой работы! (самостоятельная изобразительная деятельность детей)

Воспитатель: Ребята, для тех, кто заканчивает, я напоминаю, что у хорошего дизайнера одежды рабочее место всегда в порядке. Для этого у вас есть влажные салфетки и мусорное ведро!

3 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Воспитатель: Мне очень интересно посмотреть, что же у вас получилось! Предлагаю устроить показ новой коллекции дизайнерской одежды!

- Какая красота! Полюбуйтесь на футболки друг друга! Похоже, у вас настоящий талант!

- (имя ребенка), расскажи, пожалуйста, о своей футболке! Все ли получилось так, как ты задумал? Что ты планируешь дальше с ней делать? (воспитатель опрашивает всех детей, которые хотят рассказать).

Воспитатель: Интересно, кто-нибудь захотел стать дизайнером одежды, когда вырастет?

 Приглашаю всех дизайнеров со своими авторскими футболками на дефиле!

- Я так рада, что у вас все получилось!