Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Дымковская игрушка — лошадка»

Цель: познакомить детей с дымковской игрушкой (лошадкой, обратить внимание на специфическую окраску, роспись.

Задачи:

- вызвать интерес к предметам рукотворного мира прошлого;

- активизировать познавательную деятельность детей;

- развивать эстетическое восприятие детей через приобщение к декоративной деятельности, учить видеть красоту цвета в народных игрушках (дымковских);

- развивать эстетическое восприятие, воспитывать чувство сопереживание, желание помочь.

-формировать у детей социокультурные компетенции, умение у детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками и пальчиками; правильно держать палочку, аккуратно обмакивать ее в гуашь и ритмично наносить точки.

Оборудование:

- иллюстрации дымковской игрушки (лошадка – бумажные заготовки для рисования на листе формата А5, мольберт, гуашь красного и синего цвета, ватные палочки, салфетки для рук.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребятки, сегодня к нам в гости пришла необычная гостья. А чтобы узнать кто она, нам необходимо отгадать загадку. Попробуем отгадать? (ответы детей)

Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.

У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.

Шелковиста ее грива,

Весела она, игрива.

У нее так шерстка гладка,

Это к нам бежит … (Лошадка)

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята, отгадали загадку. А как вы догадались, что это лошадка?

 А вот и наша гостья, дымковская игрушка – лошадка. Давайте поздороваемся с ней, но сделаем это особенно, чтобы наша лошадка запомнила таких хороших детей.

Д/и – приветствие «Здравствуйте»

Здравствуйте ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп. (3 раза хлопают в ладоши)

Здравствуйте ножки! Топ, топ, топ. (3 раза топают ножками)

Здравствуйте губки! Чмок, чмок, чмок. (имитация поцелуя)

Здравствуй мой носик! Пим, пим, пим. (гладят кончик носа)

Здравствуйте наши гости! (протягивают руки вперед)

Здравствуйте!

Воспитатель:А вы знаете, лошадки бывают разные. Посмотрите, какие красивые лошадки! (даёт время полюбоваться).

Воспитатель: Это лошадки! Их сделал мастер, чтобы вы могли ею любоваться. Посмотрите, как мастер раскрасил лошадку: сама белая, грива и хвост

черные. По бокам у лошадки кружочки, их много, они яркие, красивые. Мастера использовали красную и желтую, зелёную, синюю краску. Дымковские игрушки делают своими руками из глины.Знаете, почему эту лошадку назвали ДЫМКОВСКОЙ? В одном селе лепили таких лошадок из глины. Чтобы глиняная игрушка высохла - топили печку. А из трубы печки, ребятишки, что идёт? (ответы дым, дымок). Правильно, игрушку-лошадку помещали в печку, чтобы она подсохла (обращаю внимание на макет деревянной избы с глиняной игрушкой внутри, из трубы идет дымок). И все люди в селе знали, если идёт дым-дымок идёт из печки, значит в этом доме делают игрушку из глины. В каждом доме топили печи и шел дымок. Поэтому все село назвали ДЫМКОВО, а такие игрушки называют дымковскими (достаю глиняную игрушку из макета избушки). А потом дымковские игрушки украшали узорами: такие как кружочки, волнистые линии или просто прямые полоски (показываю указкой на картинки лошадок).

Воспитатель: Ребята, что случилось? Почему наша гостья, дымковская игрушка – лошадка, не веселая? Вы знаете, что могло произойти? /Ответы детей (плохое настроение, она заболела)/.

Воспитатель: Давайте спросим у самой лошадки? Какая беда с ней приключилась.

- Лошадка, что с тобой приключилось?

Лошадка : Мои друзья гуляли под дождем, и все красивые узоры смыло водой. И теперь веселые лошадки стали грустными, потому что они уже не нарядные, а просто белые.

Воспитатель: Дети, посмотрите на нашу гостью, дымковскую игрушку – лошадку. Обратите внимание, сама лошадка белая, хвост и грива черные.

Воспитатель: Ребята, какими узорами украшена наша дымковская игрушка – лошадка? (кружочками).

Воспитатель: А кружочки, какими цветами раскрашены? (синими, красными).

Воспитатель: Посмотрите внимательно, кружочки у нее одинакового размера?

 (нет, большие и маленькие)

Воспитатель: Давайте мы с вами поможем ее друзьям, чтобы они  вновь стали нарядные и веселые.

Воспитатель: Сейчас мы с вами превратимся в мастеров и нарисуем нашим лошадкам красивые узоры. И тогда они тоже будут улыбаться.

Физкультминутка:

Мы поскачем, скачем, скачем

Цок, цок, цок, цок!(дети поочередно топают ножками)

Я лошадка - серый бок!(повороты, ручки на талии)

Я копытцем постучу (ходьба на месте)

Если хочешь, прокачу! (легкий бег на месте).

Воспитатель: Чтобы нарисовать кружочки нашим лошадкам, для этого надо взять ватную палочку, обмакнуть ее в краску, и аккуратно приложить ее на бочок к лошадки (показ). Рисуйте аккуратно, палочку прикладывайте ровно, чтобы получился красивый круг.

Воспитатель: Посмотрите ребята, какие красивые, яркие и нарядные получились у вас лошадки, они уже улыбаются, значит, им тоже все нравится.

(Рассматривание детских работ)

Воспитатель: Вам понравилось разрисовывать лошадок?  (да)

Воспитатель: Какие узоры вы рисовали? (кружочки, точки).

Воспитатель: Чем вы их раскрашивали? (ватными палочками).

Воспитатель: Какими цветами? (синими, красными).

Воспитатель: Молодцы! Все справились. Лошадка благодарит вас, а теперь мы прощаемся с нашими гостями. До свидания!