Конспект занятия по развитию речи в группе младшего дошкольного возраста "Семибратово и 7 братьев"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МДОУ «Детский сад №2 р.п. Семибратово»

Конспект занятия по развитию речи

 «Семибратово и 7 братьев».

В группе младшего дошкольного возраста.

Выполнила: Ютанова М.А.

2022 год

Конспект занятия по развитию речи «Семибратово и 7 братьев».

Цель: - научить детей рассказывать по картинкам о братьях, в честь которых назван посёлок Семибратово.

Задачи: - вызвать интерес к занятию посредством игры с картинками;

 - вспомнить с детьми первую часть «Сказки о семи братьях, семи Семионах»;

- закрепить знания детей об истории создания посёлка Семибратово;

- воспитывать патриотические чувства к малой родине.

Материалы: - карточки с изображением братьев Семионов, фотографии достопримечательных мест посёлка Семибратово.

Предварительная работа: Просмотр диафильма «Сказка о семи Семионах – семи братьях», беседа о посёлке Семибратово и его достопримечательностях.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на эти фотографии. Вам знакомы места, которые здесь изображены?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте назовём их.

Дети: (перечисляют, а воспитатель показывает) Это пруд, где мы любим гулять и кормить уточек. Это памятник неизвестному солдату. Это церковь. Это детский сад, в который мы ходим. Это школа. Это наша река Устье и мост, по которому проезжают поезда. Это вокзал на железной дороге.

Воспитатель: И всё это наш посёлок Семибратово. А кто из вас помнит, почему наш посёлок так называется? В честь кого?

Дети: В честь семи братьев.

Воспитатель: А мы знаем с вами стишок про братьев. Давайте вспомним!

Физминутка «Братья».

Жили-были братьев семь – хлопаем в ладоши

Все похожие совсем – гладим щёчки

Не могли они лениться, – машем указательным пальцем

А любили лишь трудиться. – стучим кулачком по ладошке.

Этот мог столбы построить – показываем высоту,

Этот – мир весь посмотреть – ладонь ко лбу, смотрим вдаль

Третий – корабли мог строить – кулачок, на кулачок,

А четвертый брат – стрелец – изображаем выстрел из лука.

Пятый брат был звездочётом – считаем звёзды на небе,

Брат шестой был хлеборобом – печём пирожки,

А седьмой братишка-брат

Был отличный музыкант! – играем на дудочке.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у меня здесь карточки появились, давайте посмотрим, кто же на них нарисован?

Дети: Это семь братьев.

Воспитатель: А кто хочет рассказать про них?

(Семь детей по желанию выбирают карточки и рассказывают о братьях , воспитатель помогает наводящим вопросом: « Что умел делать этот брат»?)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень хорошо запомнили историю о семи братьях и рассказали о них.