Конспект ОД по художественно эстетическому развитию. Рисование в нетрадиционной технике.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект ОД по художественно эстетическому развитию.
Рисование в нетрадиционной технике.

Возраст: младшая группа (3-4 года)

Тема: «Бабочка-красавица»

Цель: развитие способности принимать собственное решение, опираясь на свои знания и умения.

Программные задачи:

Образовательные: Совершенствовать умения и навыки детей в комбинировании различных техник (рисование кистью и пальчиками).

Развивающие: развиваем чувства прекрасного.

Воспитательные: воспитываем самообслуживание, взаимопомощь, уважение к труду друга.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», художественно-эстетическое развитие»

Демонстрационный материал: Иллюстрации бабочек.

Раздаточный материал: Бумажные шаблоны бабочек на каждого ребенка, гуашь, кисти, карандаши, восковые мелки на выбор, салфетки, баночки с водой.

Предварительная работа: Дидактическая игра «Найди отличия», рассматривание иллюстраций с изображением бабочек, чтение стихотворений, отгадывание загадок про насекомых.

Ход занятия:

Организационный момент:

-Доброе утро!

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Что бы у вас весь день было хорошее настроение!

Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями!

Основная часть.

Воспитатель. Скажите, какое сейчас время года?

(Ответы детей)

Воспитатель. А какое очень скоро наступит? (ответы детей) Правильно, лето. Мы его все ждем. А почему? (ответы детей) Но не только мы радуемся наступившему теплому сезону, но и вся природа тоже проснулась. И растения, и животные, и насекомые…

Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, о ком сегодня мы будем говорить:

Шевелились у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел – он вспорхнул и улетел…

(ответы детей)

Правильно, это бабочка.

Воспитатель прикрепляет на мольберт образец раскрашенной бабочки

Посмотрите, какая красивая бабочка прилетела к нам на занятие.

Давайте посмотрим, какие бывают бабочки (воспитатель показывает иллюстрации бабочек) Дети рассматривают и вместе комментируют то, что видят.

Какие красивые и разные цвета и узоры мы видим на крыльях бабочек! Крылышки у всех бабочек прозрачные, но сверху покрыты крошечными цветными чешуйками. Эти чешуйки ярко окрашены и образуют разные пятна, линии, полоски, разводы. Получается «рисунок крыла» - настоящая картина. Хочется взять бабочку в руки, чтобы рассмотреть и погладить нежные крылышки. Но если бабочку взять в руки, то чешуйки сотрутся. Для неё это настоящее горе: бабочка не сможет летать, и значит погибнет! Поэтому гораздо лучше любоваться бабочкой, не прикасаясь к ней.

Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз - росой она умылась,

Два - изящно покружилась,

Три - нагнулась и присела,

На четыре - улетела.

Воспитатель. Ребята, вам нравятся бабочки? Все они очень красивые, нарядные, веселые. Давайте повторим, какого цвета бабочки.

А теперь посмотрите на столы:

На них тоже прилетели бабочки. Но они очень грустные. А что же слцчи их забыли раскрасить.

А давайте мы с вами превратимся в художников и поможем нашим бабочкам стать красивыми.

Для этого нам нужно выбрать чем мы будем рисовать узоры нашим бабочкам .

Рассадка детей за столы, выбор материала.

Самостоятельная деятельность детей:

Напоминаю детям последовательность действий. Смотрю, чтобы дети не пачкали друг друга, были аккуратны. Помогаю если нужна помощь. Провожу индивидуальную работу с теми детьми, у кого плохо получается.

Да вы же волшебники! Какие красивые и радостные бабочки!

Заключительная часть:

Воспитатель. Ребята, чем мы сегодня с вами занимались на занятие?

(Ответы детей)
Воспитатель. Чем же мы разукрашивали наших бабочек, и как мы это делали?

(Ответы детей)
Воспитатель. Какого цвета краски мы использовали для рисования узора на крыльях бабочек?

(Ответы детей)

Воспитатель. Давайте выберем самую красивую бабочку.
Дети выбирают наиболее понравившуюся бабочку и объясняют, почему она понравилась больше.

Давайте попрощаемся с гостями и пойдем мыть ручки!