Конспект рисования "Весеннее небо"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

№

Этап занятия 

Структурные компоненты деятельности

Ход ООД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята!

- Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнёмся!

Приветствуют. Встают в круг и берутся за руки. Улыбаются друг другу.

1 мин.

2.

Мотивация и постановка и принятие детьми цели занятия

- Садитесь на стульчики. Спину ровно, ноги вместе, руки на колени.

- Я вам сейчас прочитаю отрывок из рассказа «Истории про Мальчика, который хотел стать художником», а вы меня внимательно послушаете.

Наследующий день Радуга сказала Мальчику: «Ты научился смотреть на мир, как настоящий художник, - внимательно и с любовью. Тебе все интересно. Ты чувствуешь настроение и характер цвета. Ты даже можешь без кисточки нарисовать все что угодно. Но у меня есть еще один цветовой секрет. Попробуй отгадай его».

Мальчик заскользил по голубой дуге-дороге и с удивлением заметил, что цвет ледяной дорожки под его ногами постепенно изменяется. Сначала он был ярко – голубой. Потом стал переливаться на солнце то жёлтым крапинами, то розово голубыми и сиреневыми искрами. Дальше – дальше… Дорожка светлела, бледнела… и закончилась белым сугробом.

- Вот теперь я знаю, что такое оттенок! Воскликнул Мальчик, который хотел стать художником. Это изменение одного и того же цвета. Вот, например, сейчас голубой остаётся голубым, но немножко меняется то становится более светлым, то немножко смешивается другим цветом …

Мальчик взял белый лист бумаги, смочил водой. Потом провёл несколько ярко – синих полос ватной палочкой вверху листа, а ниже стал рисовать тем же тампоном, постоянно смачивая его водой. Краска постепенно растворялось, цвет постепенно светлел… бледнел…и на рисунки появилось настоящие небо.

-Ребята, а вы хотите так же, как и Мальчик нарисовать весеннее небо?

-Но перед этим давайте немного с вами поиграем.

Физкультминутка

Солнце, солнце высоко (на цыпочках руки тянем вверх)

Нам от солнышка тепло (лёгкие поглаживания руками по лицу).

Тает снег от лучей (приседание),

Звонко побежал ручей (бег на месте).

Вы за ручейком бегите,

Лужи все перешагните (перешагивание на месте).

- Молодцы ребята, выполнили все движения, а теперь садитесь на свои места, спину держите ровно.

Внимательно слушают

Выполняют движения

4 мин.

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Рассматривание образца

- Я уже нарисовала весеннее небо. Давай те рассмотрим его. Сверху листа у нас идёт насыщенный голубой цвет, потом он постепенно переходит в более светлые оттенки, и в конце листа становится светло-голубым.

Рассматривают образец

17 мин.

4.

Совместное выполнение работы

- Давайте положим наш лист бумаги вертикально (по высоте), возьмем ватный тампон, окунем его в чистую воду и смочим наш лист. Лист должен быть полностью мокрым, так наше весеннее небо будет ярче смотреться. Теперь пока наш лист не просох окунаем тампон в ярко-голубую краску и проводим по листу слева направо. Что бы получилась цветовая растяжка нам надо смачивать тампон в воду и у нас получится от насыщенного-голубок вверху, к все более светлому – бледно-голубому внизу.

- Молодцы, у всех получилось красивое весеннее небо

Рисуют весеннее небо

5.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

- Ребята, давайте полюбуемся нашими грибами.

- Какие у нас получились работы. Что вам нравится в ваших работах? Какие работы вам нравятся больше всего? Почему?

- На следующем занятии мы продолжим создавать весенние картины, а пока я бы вам хотела прочитать стихотворение И.Никитина «Полюбуйся, весна наступает!»

Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят…

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнезд понавьют — посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской, от зари до зари!

Дети рассматривают свои работы

Внимательно слушают стихотворение

2 мин.

6.

Рефлексия

-Ребята, посмотрите, у меня есть вот такие кружочки. Если вы справились, вам все понравилось, то поднимите зеленый кружочек. Если вам понравилось, но были трудности, то поднимите желтый кружочек. А если вам было неинтересно, то поднимите красный кружочек.

Каждый ребенок выбирает зелёную, желтую или красную звездочку и поднимает её.

1 мин.