Рисование Матрешки
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Образовательные задачи

Содержание НОД

Образовательная область, как вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развивать познавательный интерес  к игровой ситуации

Звучит русская народная мелодия «Во поле береза стояла». На фоне музыки…

- Здравствуйте, дети, здравствуйте!

Дивное диво я нынче принесла

Диво чудесное, расписное,

А ну, отгадайте. Что это такое?

(загадывает загадку)

Есть для вас одна игрушка, Не лошадка, не Петрушка. Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек, Упирается рука в деревянные бока. А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть. Разрумянилась немножко Наша….( русская матрешка)

Познавательная

Загадка

Музыкальные

Словесные: загадки по теме

Сформирована мотивация к познанию мира прекрасного

Поставить проблемную задачу и предложить найти пути её решения.

Конечно, это Матрешка! Какая радостная игрушка! О ней, как и о народных героях слагают легенды. Нашу Матрешку знают и любят во всем мире – ни один турист не уедет из России без куклы-сувенира.

Как вы думаете, сколько лет Матрешке?  

Игровая

музыкальная игра

Музыкальные инструменты

Обладают элементарными представлениями о музыкальных инструментах

Образовательные задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, как вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Актуализация имеющихся знаний и умений.

Оказывается, ей уже более 120 лет. С большим старанием, вручную, изготовил  первую матрешку мастер – игрушечных дел Василий Петрович Звездочкин, а художник Сергей Васильевич Малютин ее расписал. Вот так и появилась на свет деревянная фигурка в русском сарафане. Кто-то из художников воскликнул: «Хороша Матрена!» так деревянную фигурку и назвали Матреной, или ласково – Матрешкой. Есть разные Матрешки.

Из чего делают матрешку? (из дерева) Из какого дерева? (березы, елки, липы)

Сделать матрешку не просто. Посмотрите на алгоритм, как ее изготовляют.

Познавательная, эстетическая

Презентация видов матрешек

Демонстраци-онные: показ слайдов

Приобретают элементарные представления о видах матрешек

Совершенствова-ние познаватель-ных навыков: наблюдение, выдвижение гипотез, обоснование, проверка своих предположений

- Что сначала делает мастер?

- Подбирает брусок дерева, из которого будет делать матрешку.

- Дальше вытачивает заготовку на токарном станке, чтобы не было ни сучка, ни трещинки. Затем ее делает разъемной. А что дальше?

- Художник подбирает краски такого цвета, которые ему нужны. Затем расписывает матрешку.

- Что делает, когда расписал матрешку?

- Покрывает ее лаком для прочности.

- Вот и готова наша веселая Матрешка. Эта матрешка из города Семенова, значит, зовут ее… (семеновская)

- Какие цвета в росписи используют художники?

- Красный, синий, зеленый.

- Как расписан фартук у Матрешки?

- Она в руках держит большой букет роз. В букете очень много листочков. Он закрывает почти весь фартук.

- Как расписан платочек?

- Края украшены цепочкой из бутонов и листьев.

- Как вы думаете, какой может быть Матрешка?

- Веселой, озорной, игривой, радостной, праздничной, доброй, ласковой, нарядной, праздничной.

- Матрешка стала великой путешественницей. Начав свой путь по белу свету из города Семенова. Вам нравится семеновская матрешка? Хотели бы вы ее расписать? (получает согласие детей

Коммуникатив-ная

Речевая

Беседа

Моделирование диалогов

Презентация семеновской матрешки

Демонстраци-онные

Визуальные

Показ слайдов и иллюстраций

Осознают значимость подбора цветов для расписывания матрешки.

Познают сложность работы мастеров-умельцев

Создать условия для самостоятельного декоративно-прикладного творчества

- Тогда я приглашаю вас на фабрику по росписи семеновских матрешек. Чем можно расписать Матрешку?

Дети: пальчиком, «тычком», ватной палочкой, цветными и пастельными карандашами, красками, перышком, печатками.

Физминутка. Прежде, чем рисовать

Нужно пальчики размять. Указательный и средний, Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера За работу всем пора.

(Звучит русская народная мелодия «А я по лугу». Дети самостоятельно расписывают Матрешек)

Мастера, скорей за дело. Украшай матрешек смело. Выбирай любой узор,

Чтобы радовал он взор.

Художественно-эстетическая деятельность

Изобразительная

Пальчиковые игры

Музыка

Украшение матрешки

Демонстраци-онные

Показ

Слушание музыки

Рисование по образцу

Показывают знания из области изобразительного искусства

Приобретают практические навыки развития мелкой моторики рук

Появляется способность к созданию творческого продукта

Образовательные задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, как вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Подведение итогов творческой работы. Формировать позитивное настроение к занятиям.

Молодцы! Очень красиво расписали. Настоящие мастера-художники!

Да и сами матрешки мастерицы хоть куда: и нарядные красавицы, и певуньи, и плясуньи.

Нынче праздник в нашем доме,

Гости бьют в ладошки.

Продолжается знакомство

Где же вы, матрешки?

(Под музыку выбегают Матрешки)

Эй, Матрешки-хохотушки, Запевайте-ка частушки! (Дети поют частушки под русскую народную мелодию)

Вывод: Прошло много лет, а Матрешка до сих пор – любимая игрушка малышей. Она украшает наши квартиры. Ее охотно дарят друзьям на добрую память. Но суть русской Матрешки остается прежней – любовь и дружба.

Музыкально-игровая

Игра

Пение частушек

Игровое взаимодей-ствие

Определено эмоциональное состояние детей после проведения занятия по декоративно-прикладному творчеству