МАСТЕР – КЛАСС ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ 2 младшая группа
методическая разработка по рисованию

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 29 общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности  по познавательно-речевому развитию  детей

Кировского района Санкт-Петербурга

                                                                        Воспитатель высшей квалификационной категории:

 Семенова Анна Борисовна

МАСТЕР – КЛАСС ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

2 младшая группа  

Цель: Привлечение  внимания родителей к  вопросам образования ребёнка, непосредственного вовлечение родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения, в процесс совместного воспитания дошкольников. Заинтересовать родителей возможностями совместного воспитания ребенка, показать родителям их особую роль в развитии малыша. родителя и ребенка.

Задачи:

Воспитательные

• Напомнить родителям некоторые особенности познавательного и художественно-эстетического развития детей младшего дошкольного возраста
• Развивать у родителей интерес к совместным играм и занятиям с ребенком дома.
• Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности, желание рисовать, с родителем и самостоятельно.
•  Образовательные
• Закреплять у детей представления о снеговике, полученные, в результате собственных наблюдений на прогулке, на занятиях лепкой и аппликацией.
• Продолжать  развивать умение принимать замысел, предложенный взрослым, раскрывать его в работе, используя освоенные способы создания изображения,  вызывать у детей интерес к созданию изображения красками, и  положительный эмоциональный отклик.
• Развивающие :
• Познакомить родителей с приемами и способами изображения, Научить приемам совместной деятельности  с ребенком  побуждать использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях.
• В предметном изображении: развитие умений передавать общие признаки и некоторые характерные детали снеговика, Упражнять детей  изображать снеговика с использованием доступных им средств выразительности ( форма цвета, величины), в рисовании и закрашивании округлых форм. Развивать умения создавать простые изображения дерева (лиственное дерево и елочка),
• В сюжетном изображении: создавать изображение на всем листе, стремиться отображать линию горизонта, строить простейшую композицию.
• Умения правильно держать кисть, регулировать силу нажима, аккуратно набирать краску на кисть, снимать лишнюю краску, промывать кисть и использует салфетку; поддерживает свободное движение кисти во время рисования. Принятие правильной непринужденной позы в процессе деятельности.

Оборудование:, мольберт, изображение деревья зимой, снеговика, цветная бумага, гуашевые краски, кисточки, тряпочки, ватные палочки, стаканчики – непроливайчики,  магнитофон, музыкальная композиция.

Предварительная работа: Чтение сказки “Снегурочка”, лепка снеговиков из пластилина, аппликация снеговиков, беседа о зиме, зимних забавах, рассматривание иллюстраций на тему “зимние забавы”, наблюдение за снегом, опыт со снегом, скатывание комочков из салфеток, украшение уголка природы

Содержание :

Воспитатель: Посмотрите ребята, сколько гостей пришло к нам в гости. Поздоровайтесь. Я очень рада видеть вас сегодня такими красивыми, здоровыми, дружными. Скажите, какое сейчас время года? (Зима.)

Чем радует нас зима? (Снегом.)

Снег какой? (Пушистый, белый, холодный.)

Воспитатель читает стихотворение:

Снег идет.

Под белой ватой
Скрылись улицы, дома.
Рады снегу все ребята –

• Снег, снег кружится

Белая вся улица.

Встали девочки в кружок

Закружились, как снежок

ПЕСНЯ «Всюду снег, в снегу дома.

• Съезжают санки сами вниз,

Но есть у них один каприз.

Чтоб с горки мчались сани,

Мы вверх их тащим сами.

ТАНЕЦ «Саночки»

• Всюду снег, в снегу дома —

Привезла его зима.

К нам спешила поскорей,

Привезла нам снегирей.

• Я пушистый снег люблю.

Я в ладонь его ловлю.

Вот снежинка прилетела,

На мою ладошку села.

Я найду подружку ей.

Чтобы было веселей.

• Кто мяукнул у дверей?
  Открывайте поскорей!
  Очень холодно зимой.
  Мурка просится домой.
  (О. Высотская)

 ТАНЕЦ «Снежки»

• Мы с подружкой Катей

Ком большущий катим.

Из пушистого комка

Слепим мы снеговика.

ИГРА « Расскажи стихи руками»

Воспитатель: Давайте немного поиграем!

Все вместе:

Раскраснелась детвора               (потираем щёчки)

Накатала три шара!                    (имитируем катание шаров)

Друг на друга их сложили,        (строим пирамиду из воображаемых шаров)

И ведро нагромоздили                (ставим воображаемое ведро на голову)

Нос - морковка, уголь - глазки,  (дотрагиваемся до своего носика, прикрываем ручками глазки)

Снеговик из детской сказки!      (берёмся за голову, качаем в восхищении головой)

ИГРА «Собери снеговика»

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и по дороге, встретила снеговика, но он был не весёлый. Снеговик стоял один и был очень грустный, мне так стало его жалко.

Ребята, как вы думаете, почему снеговик был такой грустный? (Он один, у него нет друзей.)
– А мы можем помочь снеговику?           (Да.)
– Как мы поможем снеговику?                 (Нарисуем.)
– Дети, конечно, давайте, нарисуем снеговику друзей и подарим ему их.

Воспитатель показывает поэтапно, как можно нарисовать снеговика, но и в тоже время говорит, что каждый может нарисовать такого снеговика, какого сам себе представляет.

Первый этап: берем тонкую кисточку, рисуем большой нижний ком, кончиком кисти (пони № 2) дети рисуют.

Второй этап: рисуем второй ком поменьше,

Третий этап: рисуем третий ком – голову снеговика, украшаем голову снеговика ведром или шляпкой, кому как хочется. Не забываем при переходе к другому цвету хорошо промыть кисточку в воде, излишки воды на кисточке можно убрать о край стаканчика или промакнуть о тряпочку.

 Затем берем толстую кисть (пони № 3)и закрашиваем все три круга белой гуашевой краской. Руки у снеговика нарисуем ватными палочками .

Нарисуем снеговику метелочку и нос-морковку, а также глаза, брови. И конечно нарисуем снеговика веселым.

 Все этапы рисования закреплены на магнитной на экране

Воспитатель:

Молодцы ребята, какие у вас получились интересные, веселые снеговики! Снеговик очень рад, что у него появилось много друзей! Раскладывают рисунки вокруг снеговика, рассматривают все вместе рисунки, обсуждают.