НОД. Рисование Лопатка для снега
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию «Лопатка для снега»

Цель рисования лопатки для снега в яслях — развитие мелкой моторики, обучение изображению простых форм (четырехугольник, прямая линия), знакомство с зимними атрибутами и формирование интереса к творчеству. Занятия помогают закрепить умение держать карандаш/кисть, различать цвета и воспитывать аккуратность. 

-научить детей изображать предмет, состоящий из четырехугольной части и прямой палочки, правильно передавать его строение и пропорции.

Программное содержание: Учить рисовать предмет, состоящий из четырехугольной формы и прямой палочки, правильно передавая его строение и пропорции, учить приемам закрашивания в одном направлении.

Основные цели занятия:

      Обучающая: Учить изображать предмет, состоящий из двух частей (основание и ручка), передавать его форму и структуру.

Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, воображение и внимание. Развивать наблюдательность. Научить детей приемам закрашивания в одном направлении. Закрепить умение промывать кисть и просушивать ее. Развить мелкую моторику и умение ориентироваться на листе бумаги. Знакомить с профессией дворник и его инструментом для работы-лопатой.

Воспитательная: Воспитывать интерес к зимним играм, аккуратность при работе с изобразительными материалами, вызывая радость от результата. Воспитывать аккуратность. Воспитать в детях трудолюбие и желание помогать. Дать детям почувствовать гордость за то, что они помогли в расчистке участка от снега (во время прогулки дети сами с воспитателем убирают снег со своей площадки).

В ходе рисования лопатки педагог учат детей правильно держать карандаш или кисть, контролировать длину линий, а также использовать разные цвета. 

Методы и приемы: Игровая ситуация, вопросы к детям, показ образца, показ способа рисования, индивидуальная помощь, поощрение.

Материалы и оборудование: 1/2листа бумаги, гуашь красная и зеленая, салфетки, стакан - непроливайка, кисточка.

Предварительная работа: На прогулке уборка снега на участке лопатками.

Ход занятия:

- Ребята, отгадайте мою загадку:

Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом

И ребятам помогаю

Делать горку, строить дом. (Лопата)

- Помните, когда мы с вами гуляли, дворник дядя Владимир, чистил лопатой снег? Да, помним, когда была метель, замело нашу веранду и дорожки.

- Мы с вами дружно все ему помогали. Спасибо вам, ребята, без вас бы он не справилась. Вы настоящие помощники!

- У нас есть настоящая лопатка. (Показываю лопатку) Она состоит из 2-х частей, одна часть прямоугольной формы и прямая палочка.

- Саша, подскажи из каких частей состоит лопатка. Из палочки и квадрата.

- А из чего сделана лопатка? (Из дерева, из пластмассы, из железа).

- Правильно, лопатка – деревянная, пластмассовая, железная Хоровое повторение – деревянная, пластмассовая, железная.

- Давайте мы нарисуем на листочках лопатку, и подарим нашему дворнику, я думаю ему будет приятно. Но сначала поиграем.

Физминутка

Раз, два, раз, два-

Начинается игра.

Разгребаем снег лопаткой,

Строим горку во дворе.

Белой и пушистой ватой

Двор украшен в январе.

Раз, два, раз, два –

Вот и кончилась игра.

Дети рассаживаются за столы

- Посмотрите, ребята, как мы будем рисовать. Я беру кисточку возле металлического воротничка за деревянное платьице, макаю весь ворс кисточки в баночку с водой, лишнюю воду убираю о край баночки. Теперь макнём ворс кисточки в краску, лишнюю краску снимаем о краешек баночки с краской. А сейчас кисточка отправится в путешествие по листу бумаги. Левой рукой я держу краешек листа, чтобы он не двигался за кистью. Ставлю кисточку посередине в верхней части листа и рисую ручку лопатки. Провожу прямую линию сверху вниз до центра листа, всем ворсом, ворсинки кисточки дружно ползут за кисточкой не отрываясь от листа. Вот так.

А теперь нарисую ковшик лопатки.

- Какой он формы? (квадратной)

- Окуну кисточку в краску, лишнюю краску снова сниму о краешек баночки.

Отступлю от нижнего края ручки влево и нарисую широкую прямую линию, ведя кисточку слева направо. Это верхняя часть ковшика лопатки. Слева, возле начала линии, провожу ещё одну линию, но теперь уже сверху вниз – это высота ковшика. Вот так. Теперь нарисую ещё одну линию, нижнюю часть ковшика, ведя кисточку слева направо, и соединю её конец с концом верхней линии. Вот так. Лопата готова. А сейчас я наберу краску на ворс кисточки и закрашу ковшик лопатки. Закрашиваю слева направо, всё время в одном направлении. Линии рисую друг возле друга, так чтобы не было щёлок. У меня закончилась краска, я снова набираю её и продолжаю закрашивать прямыми линиями, не выходя за контур. Вот так. Вот такая красивая лопатка получилась.

- А теперь подготовим наши ручки

Пальчиковая гимнастика

Копаю, копаю лопаткой снежок (имитируют движения)

Построю из снега домок – теремок (делают крышу из ладошек)

И окна и двери я вырублю в нем (ребром ладони)

Почищу дорожку, посыплю песком. (имитируют движения)

- Давайте рукой в воздухе покажем, как будем рисовать ручку лопатки (показ в воздухе, а теперь ковшик (показ в воздухе). Молодцы.

- А теперь попробуйте нарисовать лопатку краской.

Самостоятельная работа (слежу за осанкой детей, за выполнением технических навыков рисования, проводит индивидуальную работу, помогать наводящими вопросами, затрудняющимся рисовать).

- Дима, что ты сейчас рисуешь? Прямоугольник.

- Каким цветом? Красным.

- Матвей, а как ты закрашиваешь лопатку? Сверху-вниз.

- Ребята, не забудьте, чтобы краски были чистыми, а рисунок красивым, помыть кисточку.

Вот какие красивые лопатки у нас получаются! Все нарисовали? Да.

Давайте еще раз вспомним, из каких частей состоит лопатка?

- Как мы закрашивали прямоугольник? Сверху-вниз.

- Молодцы, ребята, хорошее дело сегодня сделали, нашему дворнику будет очень приятно.

У кого зима бывает,
Тот без дела не скучает.
И лопатой и метлой
Убирают снег зимой.

Если долго снег метёт,
Образуется сугроб.
Не проехать, не пройти -
Перекрыты все пути.

Одеваемся теплее
И на улицу скорее.
И лопатой и метлой
Убираем снег зимой.

Это детское стихотворение про уборку снега, которое описывает типичную зимнюю заботу. Оно рассказывает о том, что зимой нельзя скучать, нужно брать лопату и метлу, чтобы расчищать сугробы, которые мешают движению, и призывает одеваться теплее и выходить на улицу. 

Основные мысли стихотворения:

• Трудолюбие: Зимой много работы по хозяйству.
• Инструменты: Снег убирают лопатой и метлой.
• Снежные заносы: Если идет долгий снегопад, образуются сугробы, из-за которых трудно передвигаться.
• Призыв к действию: Нужно тепло одеваться и идти убирать снег.