Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) для детей 6-7 лет
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) для детей 6-7 лет

Тема: "Весенние чудеса в красках"

Цель: закрепление представлений о весне как времени года через художественно-эстетическую деятельность, развитие творческих способностей и мелкой моторики.

Задачи:

• Образовательные: расширить и закрепить знания детей о признаках весны (пробуждение природы, появление первых цветов, птиц, насекомых); познакомить с новыми художественными техниками (например, рисование пальчиками, использование губки); формировать умение передавать в рисунке весенние образы, используя разнообразные цвета и оттенки.
• Развивающие: развивать наблюдательность, внимание, память, мышление, мелкую моторику рук, координацию движений, творческое воображение, фантазию, связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями.
• Воспитательные: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, аккуратность при работе с красками, чувство радости от творческого процесса и результата; создавать атмосферу сотрудничества и взаимопомощи.

Оборудование: листы плотной бумаги формата А4, гуашь, акварельные краски, кисти разной толщины, стаканчики с водой, палитры, салфетки (влажные и сухие), губки, картинки или иллюстрации с изображением весенних пейзажей, первых цветов (подснежники, крокусы, тюльпаны), птиц, насекомых, аудиозапись "Звуки весны" (пение птиц, журчание ручейков), цветные карандаши или фломастеры (для предварительной работы).

Предварительная работа: наблюдения за весенними изменениями на прогулках, чтение стихов, рассказов, загадок о весне, рассматривание иллюстраций о весне, беседы о признаках весны, д/и на тему "Времена года", пальчиковые игры, направленные на развитие мелкой моторики, просмотр коротких мультфильмов или видеороликов о весне; заготовка фона для весеннего пейзажа детьсми.

Ход занятия:

I. Вводная часть

1. Приветствие и создание позитивного настроя:

- Здравствуйте, мои дорогие художники! Сегодня нас ждет удивительное путешествие в мир красок и весенних чудес. Давайте поздороваемся друг с другом и подарим друг другу улыбки! (дети здороваются, обмениваются улыбками.)

2. Создание атмосферы волшебства:

- Ребята, закройте, пожалуйста, глазки и послушайте... Что вы слышите?" (Включается аудиозапись "Звуки весны")

- Что это за звуки? Кто так красиво поет? (ответы детей) Правильно, это птички! А что еще вы слышите? Журчание ручейка! Как вы думаете, в какое время года можно услышать такие звуки? (весной)

3. Беседа "Весна-красна":

- Молодцы! Конечно, это весна! Весна – это удивительное время года, когда природа просыпается после долгого зимнего сна. А что происходит весной? Какие изменения мы видим вокруг? (ответы детей)

- Как здорово вы все подметили! Весна – это время обновления, свежести и ярких красок. А какие цвета ассоциируются у вас с весной? (ответы детей)

- Правильно! Весна – это буйство красок! Зеленый – цвет молодой травы и листьев, желтый – цвет солнышка и одуванчиков, голубой – цвет чистого неба и ручейков, розовый и сиреневый – цвет нежных весенних цветов.

II. Основная часть

1. Пальчиковая гимнастика "Весенние цветы":

- Наши ручки тоже хотят поприветствовать весну! Давайте разомнем пальчики.

Наши нежные цветочки (Ладони сложены вместе, пальцы прижаты друг к другу)

Распускают лепесточки. (Медленно разводим пальцы в стороны)

Ветерок чуть дышит, (Покачиваем кистями рук)

Лепестки колышет. (Покачиваем кистями рук)

К солнцу тянутся цветы, (Поднимаем руки вверх, растопыриваем пальцы)

С ними потянись и ты! (Потягиваемся всем телом)

2. Объяснение творческой задачи и демонстрация приемов рисования:

- Сегодня мы с вами станем настоящими художниками и нарисуем свою весеннюю картину, наполненную чудесами! Мы будем рисовать весенний пейзаж, используя разные интересные приемы.

- Рисовать весенний пейзаж будете на фоне, который мы с вами приготовили, он уже высох, и мы добавим детали. Что есть весной? Конечно, деревья! Мы можем нарисовать тонкие веточки, на которых скоро появятся листочки. А еще – первые весенние цветы! Их можно нарисовать пальчиками, примакивая их к бумаге, или тонкой кисточкой. (воспитатель демонстрирует приемы рисования веточек тонкой кистью и цветов пальчиками)

- А еще, ребята, весной просыпаются насекомые. Мы можем нарисовать маленьких бабочек или божьих коровок, которые летают над цветами. А может быть, кто-то захочет нарисовать маленького жучка, ползущего по траве. И, конечно же, не забудем про птичек, которые возвращаются к нам! Мы можем нарисовать их на ветках деревьев или в небе. Посмотрите, как интересно можно передать их движение! (воспитатель показывает, как рисовать птичек, используя разные цвета и формы)

- Не бойтесь экспериментировать с цветами! Весна – это время ярких красок. Можно смешивать краски на палитре, чтобы получить новые, интересные оттенки. Например, смешать желтый и синий, чтобы получить зеленый, или белый с любым цветом, чтобы сделать его светлее и нежнее."

3. Самостоятельная творческая работа детей:

- А теперь, мои юные художники, приступайте к созданию своих весенних шедевров! Я буду рядом, чтобы помочь вам, если понадобится. Помните, главное – это ваше настроение и ваша фантазия!

(дети приступают к рисованию, воспитатель подходит к каждому ребенку, оказывает индивидуальную помощь, хвалит за старание, подсказывает, если возникают трудности)

III. Заключительная часть

1. Выставка детских работ "Весенняя галерея":

- Посмотрите, какие замечательные весенние картины у нас получились! Каждая из них – это настоящее чудо, созданное вашими руками и вашим сердцем. Давайте устроим нашу собственную весеннюю галерею! (дети вместе с воспитателем развешивают свои рисунки на стене или на мольбертах)

2. Рефлексия и обсуждение работ:

- Ребята, расскажите, что вам больше всего понравилось рисовать? Какие цвета вы использовали? Какие весенние образы вам удалось передать? Что было самым трудным, а что – самым легким?

- Я очень горжусь вами! Вы были очень старательными, внимательными и творческими. Вы научились рисовать весенние пейзажи, использовали новые приемы и создали настоящие шедевры. Наше весеннее путешествие в мир красок подошло к концу. Но весна продолжается, и мы будем наблюдать за ее чудесами каждый день. До новых встреч! (дети прощаются)