Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей старшей группы на тему: «Печенье для Карлсона и Малыша» (с использованием нетрадиционной техники рисования «Эбру»)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)
Коспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники рисования «Эбру» - «Печенье для Карлсона и Малыша»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_otkrytogo_zanyatiya_po_risovaniyu_ebru.docx | 40.75 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНСПЕКТ
организованной образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию
для детей старшей группы
на тему: «Печенье для Карлсона и Малыша»
(с использованием нетрадиционной техники рисования «Эбру»)
Воспитатель высшей категории: Мосолова Татьяна Львовна
Цель: Формирование представлений детей о нетрадиционном способе рисования на воде – Эбру.
Задачи:
Образовательные: Развивающие: Воспитательные: |
|
Форма организации: подгрупповая
Интеграция образовательных областей:
- «Художественно-эстетическое развитие»
- «Речевое развитие»
- «Познавательное развитие»
- «Социально-коммуникативное развитие»
- «Физическое развитие»
Методы и приемы:
Словесные: художественное слово (загадка), напоминание, вопросы к детям, поощрения.
Наглядные: ИКТ, алгоритм действий.
Практические: рисование на воде.
Игровые: сюрпризный момент (видео письмо от Карлсона),пальчиковая гимнастика, физкультминутка, создание проблемно-поисковой ситуации.
Предварительная работа: беседа о нетрадиционной техники Эбру; просмотр презентации «Танцующие краски»; рассматривание детских работ по рисованию на воде; рисование красками Эбру; игры-экспериментирования с водой; чтение книги А.Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел», пер. со швед., Л.Лунгиной; просмотр м/ф «Малыш и Карлсон»; беседы о продуктах питания, о кондитерских изделиях; беседы о профессии повара; д/и по теме: «Полезное и вредное», «Что приготовил повар?»; знакомство с поговорками о продуктах питания, с речевыми играми по теме продукты.
Словарная работа: эбру, техника, «набрызг», гребёнка, «гель-гит», плывучесть, «танец красок», неповторимость, волшебно, изумительно, превосходно; тесто, печенье фигурное, песочное, сладкое, хрустящее, свежее.
Материалы и оборудование: столы и стулья (по кол-ву детей); клеёнки на столы; пластиковые лотки с водой для эбру (по кол-ву детей); краски для эбру (3 цвета); кисти из щетины с длинным ворсом (по кол-ву детей); гребёнки, деревянные палочки (по кол-ву детей); стаканчики с водой (по кол-ву детей); бумажные и влажные салфетки; фартуки и нарукавники (по кол-ву детей); тазики с массажными мячиками (2 шт.); стол, поднос.
ИКТ средства: проекционный экран, проектор, ноутбук, магнитофон.
Ход образовательной деятельности
1. Организационный момент:
Воспитатель: Дети: | Ребята, посмотрите у нас в группе гости. Поздороваемся с гостями! Здравствуйте, мы рады видеть Вас! |
2.Осноная часть:
Воспитатель: Дети: Воспитатель: | Сегодня нас ждет увлекательное занятие. Я хочу Вам загадать загадку: «Он моторчиком жужжит И над улицей кружит Он летит всё выше, выше У него есть дом на крыше!» Карлсон! Правильно! Карлсон прислал для вас видео письмо, посмотрим? |
Презентация
Карлсон: Дети: Карлсон: Воспитатель: Воспитатель: Дети: Воспитатель: Дети: Воспитатель: | Привет! Я красивый, и в меру упитанный мужчина, в самом расцвете сил! Помогите мне, ребята. У Малыша день рождения и я хочу сделать ему приятное. Угостить Малыша вкусным и необычным печеньем. А как его испечь и украсить не знаю? Поможем! Буду пролетать мимо вашего садика, захвачу ваши вкусняшки. Спасибо! Ребята, тогда за работу. Для того чтобы помочь Карлсону, отправляемся в творческую мастерскую. Наденем фартуки и нарукавники. Ребята, а что нужно для приготовления печенья? Тесто А как приготовить тесто? Надо взять муку, яйца, соль, сахар, масло, воду Вот у нас и получилось тесто для печенья. Начнем месить тесто. (дети подходят к тазикам с массажными мячиками, на дне которых лежат деревянные фигурки и проговаривают пальчиковую гимнастику). |
Пальчиковая гимнастика
«Выпекаем печенье»
Тесто мнём, мнём, мнём Тесто жмём, жмём, жмём После скалку мы возьмём Тесто тонко раскатаем Выпекать печенье станем Раз, два, три, четыре, пять Не пора ли вынимать? | Энергично сжимаем массажные мячи в руках. Выпрямляем руки вперед, сжимая пальцы в кулак, сгибаем их назад к себе. Делаем движение рук, как будто лепим «снежки». Энергично пальцы сжимаем и разжимаем |
(Дети со дна тазика достают деревянные фигурки)
Воспитатель: Дети: Воспитатель: Дети: Воспитатель: Дети: Воспитатель: Воспитатель: | Ребята, посмотрите, какие у вас получились печенья!? Печенье фигурное, песочное, вкусное, свежее, хрустящее. А как можно украсить печенье? Шоколадом, орехами, ягодами. Можно нарисовать узоры на воде. А как называется техника рисования на воде? Техника рисования на воде называется Эбру. Ребята, а чтобы вам правильно выполнять технику рисования на воде, вам в помощь алгоритм действий. Подходите к своим местам. Во время рисования, ребята, помните, что Эбру не терпит спешки, движения плавные. |
Самостоятельная работа детей. (звучит фоновая музыка)
Воспитатель, подходя к каждому ребенку подсказывает, напоминает действия работы по мере необходимости.
Воспитатель: | Ребята, какие у вас получаются чудесные узоры. Хочу вам предложить произнести волшебные слова, чтобы чудо-узоры перенеслись на ваше печенье. |
Физкультминутка (сидя на местах)
«Снип, снап, снуре, Буре, базелюре, Краски замрите Рисунок нам покажите! | Повороты головы вправо – влево Поднять правое – левое плечо Ритмично сгибать и разгибать пальцы рук Сгибать и разгибать пальцы рук ладонями вверх |
Воспитатель: | Ребята, аккуратно положите фигурки на поверхность воды и осторожно вынимайте о край лотка так, чтобы убрать лишнюю воду. Готовое печенье несите на поднос. |
Самостоятельна работа детей
3. Заключительная часть
Воспитатель: Дети: Воспитатель: Воспитатель: Дети: Воспитатель: | Какие вы молодцы! Постарались, настоящие мастера. Расскажите, ребята о своих узорах. Какие они? Неповторимые, сказочные, восхитительные, чудесные, волшебные. Ребята, а есть ли среди вас те, кто испытывал трудности? Как вы думаете Карлсону и Малышку ваше печенье понравятся? Да! Наше печенье вкусное и необычное. Наше увлекательное занятие подошло к концу. Спасибо, вы молодцы. Уважаемые гости спасибо за внимание! |