Конспект занятия "Моё любимое солнышко"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №2 «ИВУШКА» п.КРАСНОГВАРДЕЙСКОЕ
КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект занятия для  средней группы

№6 «Карамельки» по художественно-эстетическому развитию

(рисование) на тему: «Мое любимое солнышко»

                      Подготовила:

МисьД.Н.

п.Красногвардейское ,2026г.

Конспект  занятия по рисованию в средней группе

Тема: «Моё любимое солнышко»

Цель: Формировать умение рисовать солнышко, передавая его характерные особенности (круг, лучи), используя нетрадиционные или классические техники.

Задачи:

· Образовательные: Закреплять знание жёлтого цвета, формы «круг». Учить рисовать прямые и волнистые линии (лучи). Закреплять умение правильно держать кисть/карандаш.
· Развивающие: Развивать чувство цвета, формы, композиции. Активизировать речь (ласковые слова о солнце). Развивать мелкую моторику.
· Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к персонажу, аккуратность, самостоятельность, радость от результата.

Интеграция областей: Художественно-эстетическое развитие, Речевое развитие, Познавательное развитие, Физическое развитие.

Материалы и оборудование:

· Альбомные листы (тонированные голубым или белые).
· Гуашь жёлтого, оранжевого цвета (или восковые мелки/фломастеры).
· Кисти (толстая и тонкая), баночки с водой, салфетки.
· Мольберт с образцом.
· Игрушка (тучка или зайчик, который «потерял» солнце).
· Магнитофон (запись весёлой мелодии).

Ход занятия

1. Организационный момент (2 мин)

Дети стоят в кругу на ковре.
Воспитатель: «Ребята, давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.»

(Сюрпризный момент: из-за тучки выглядывает грустный зайчик).
Воспитатель: «Ой, кто это плачет? Это Зайка. Он говорит, что у них в лесу стало темно и холодно. Солнышко пропало. Без солнышка грустно всем. Что же делать?» (Дети предлагают помочь, нарисовать солнце).

2. Беседа и показ (3 мин)

Воспитатель: «Какое солнышко?» (Круглое, жёлтое, тёплое, ласковое).
«На что похоже солнце?» (На блин, на тарелку, на цветок).

Воспитатель вывешивает на мольберт картинку с солнцем.
«Из чего состоит солнце?» (Круг и лучи).
«Какие бывают лучики?» (Прямые, волнистые, длинные, короткие).

Показ воспитателя:

1. Рисуем большой круг в центре (не отрывая кисть или по точкам).
2. Закрашиваем круг аккуратно, не выходя за края.
3. Рисуем лучи: можно пальчиком (нетрадиционная техника), кисточкой (примакивание) или полосками.
Воспитатель акцентирует: лучики должны быть со всех сторон, чтобы солнце всех согрело.

Пальчиковая гимнастика: «Солнышко, солнышко, покажись! (скрестить руки, пальцы веером)
Красное, яркое, улыбнись! (хлопки)
Нас ребяток обогрей (фонарики),
Поскорей, поскорей!»

3. Самостоятельная работа детей (10–12 мин)

Звучит спокойная музыка.
Дети садятся за столы. Воспитатель напоминает осанку.
Индивидуальная помощь: тем, кто не может начать, воспитатель рисует круг пунктиром. Напоминает, как промывать кисть.

4. Физминутка (1–2 мин)
«Вот как солнышко встаёт — выше, выше, выше. (Руки вверх, потянуться)
К ночи солнышко зайдёт — ниже, ниже, ниже. (Присесть, руки вниз)
Хорошо, хорошо солнышко смеётся. (Хлопки)
А под солнышком всем весело поётся». (Повороты туловища)

5. Анализ работ (3 мин)
Дети выкладывают рисунки на один стол («полянку»).
Воспитатель: «Посмотрите, какое весёлое солнышко у Кати, а у Миши — лучистое. Зайчик говорит, что ему теперь тепло и радостно. А какое солнышко ваше любимое?»
(Дети по желанию рассказывают о своём рисунке).

6. Рефлексия (1 мин)
Воспитатель: «Что мы сегодня рисовали? Зачем мы помогли Зайке? Вам понравилось? Теперь солнышко будет жить в нашей группе и радовать нас».