Конспект образовательной деятельности по рисованию " Волшебные узоры"
материал по рисованию (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности по рисованию в средней группе

«Волшебные узоры»

Цель: Познакомить детей, с новым способом создания абстрактной композиции - свободное, безотрывное движение пастельного мелка и кисти.

Задачи:

учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления о зимних узорах;

учить смешивать краски для получения новых оттенков;

совершенствовать технику рисования акварельными красками.

Оборудование и материалы:

Белые листы бумаги для акварели формата А3 на каждого ребенка, акварельные краски, белые пастельные мелки, кисточки разных размеров, баночки с водой, соль, клей ПВА.

Ход занятия:

Воспитатель собирает детей около себя и предлагает отправиться на прогулку в зимний лес. Но что бы ребята не боялись мороза, необходима согреться перед путешествием.

Физкультминутка «Я мороза не боюсь»

 Я мороза не боюсь - Шагаем на месте.

С ним я крепко подружусь - Хлопаем в ладоши.

Подойдет ко мне мороз - Присели.

Тронет руку, тронет нос -Показали руку, нос.

Значит, надо не зевать - Хлопаем в ладоши.

Прыгать, бегать и играть -Прыжки на месте.

Воспитатель: -Ой, ребята! Смотрите, кто к нам пришел! Кто это? Вы узнали?

Ответ детей.

Посмотрите ребята, наш снеговик грустит! А то же рядом с ним лежит? Давайте посмотрим.

Кажется, это картинки, давайте их рассмотрим. Что же здесь нарисовано?!

(Дети рассматривают картинки и рассказывают, что видят на них)

Воспитатель: Снеговик, у тебя такие красивые узоры на картинках, но почему же грустишь?

Снеговик: Мне нравятся эти картинки, но я хочу нарисовать такие же для своих друзей, но не умею!

Воспитатель: -Как хорошо, что мы пришли к тебе на поляну! Ребята поможем снеговику?

- Сможете? (ответ детей)

- А каким образом мы можем помочь Снеговику? (ответ детей)

- Отличное предложение, тогда нам нужно срочно возвращаться в группу и взять с собой снеговика, чтобы успеть научить рисовать снеговика зимние узоры.

Я скажу волшебные слова, а вы закроете глаза.

 -Раз, два, три, волшебство произойди в группу нас перенеси!

Ну вот мы и в группе. Скорее принимаемся за работу, а то снеговик долго в тепле не выдержит.

Ребята, такие особые картины, которые рисует только Мороз на стекле. Так, если мы внимательно посмотрим на эти четыре картины, то можно увидеть, что узоры все разные, они не похожи друг на друга. Откуда же берутся зимние узоры на стекле? Узоры получается, когда теплый воздух из комнаты, прикасается к стеклам на окнах, за которыми стоит морозная погода. В такую погоду стекла на окнах очень холодные, такие холодные, что пар превращается в лед. Но почему же тогда окно не просто покрывается корочкой льда, а превращается в волшебные узоры?

Это зависит от тех условий, при которых происходит замерзание: от температуры воздуха, от количества в нем водяного пара, от наличия примесей в воздухе, от чистоты стекла и расположения на нем мельчайших царапинок и трещинок. Одинаковые условия дважды никогда не повторяются. Поэтому, как и снежинки, рисунки на окнах никогда не бывают одинаковыми. Каждый раз это новый волшебный узор.

- Снеговик, а тебе нравятся такие узоры?

Снеговик: - Очень нравится! Научите, пожалуйста, ребята, меня рисовать такие узоры.для моих друзей зимние узоры.

Воспитатель: -У нас с вами, сложная задача, поэтому мы должны работать как профессионалы.

- А настоящие художники умеют передавать множество разных свободных линий, форм, оттенков цвета, даже если композиция будет состоять из одних холодных цветов.

Можно приступать к работе.

- Вы сами сможете нарисовать такие картины? (ответ детей)

- Почему не сможете?

- Значит, что нужно сделать?

- А что можно сделать, если что-то не знаешь? (Спросить, прочитать и т.д.)

Дети обращаются к педагогу с вопросом: «Как нарисовать такие узоры на бумаге?»

Воспитатель: Конечно сейчас я вам все расскажу и покажу и снеговик наш посмотрит.

Показывает детям как с помощью постельного белого мелка, наносить узоры на чистый лист. Свобода линии, завитушек, крючков, снежинок. Далее, после нанесения основной части мелком, необходимо, приступить ко второй части рисунка, это покрыть лист разными холодными оттенками акварели. Чтобы создать тон зимнего утра.

Нам нужно смешивать краски для получения нового оттенка, который подходит именно нам.

Техника, которую мы сегодня будем использовать при создании наших зимних узоров тоже волшебная. Мы будем рисовать акварелью по мокрой бумаге; совмещать в рисунке разные материалы и способы рисование; дополнять рисунок по желанию.

- Приступаем к работе

Дети наносят мелками узоры на бумагу, открывают акварельные краски, смачивают их водой, сбрызгивая капельки с чистой кисточки. Смешивают краски и наносят ее кисть на ранее смоченные места водой.

А чтобы наши узоры точно были похожи на настоящие, которые рисует мороз нам нужно будет использовать соль, но для этого нужно, чтобы наши рисунки посохли. А  мыпока сделаем пальчиковую гимнастику

 Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Мы слепили снежный ком -Лепим двумя руками комок,

Шляпу сделали на нем - Соединяем руки в кольцо и кладем на голову,

Нос приделали и вмиг - Приставляем кулачки к носу,

Получился снеговик - Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика.

Воспитатель: -Замечательно! Пока мы делали гимнастику, наши узоры подсохли, и мы переходим к самой волшебной части занятия! Берем кисть с клеем из баночки и наносим его, как хотите на ваш рисунок. Затем берем шепотку соль и посыпаем ей там, где мы нанесли клей. Получаются морозные кристалики на рисунке.

Подведение итога занятия.

Воспитатель: Наш дорогой снеговик, все ли тебе было понятно? Теперь, ты сам сможешь рисовать такие зимние узоры.

Давайте посмотрим у кого какие узоры получились. Похвала для каждой работы от воспитателя.