Конспект НОД на тему «Золотая хохлома» для детей 4–5 лет
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД  на тему «Золотая хохлома» для детей 4–5 лет

Цель: познакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством — хохломской росписью, развивать эстетическое восприятие и творческие способности.

Задачи:

• дать элементарные представления о хохломской росписи, её характерных особенностях (цвета, элементы);
• учить узнавать и называть элементы хохломского узора (ягоды, листья, завитки, травка);
• развивать чувство цвета и композиции;
• тренировать мелкую моторику рук через рисование;
• воспитывать интерес к народному творчеству и уважение к труду мастеров.

Материалы:

• образцы изделий с хохломской росписью (тарелки, ложки, доски — можно использовать картинки или фото);
• демонстрационные карточки с отдельными элементами узора (травка, ягоды, листочки, завитки);
• силуэт деревянной доски из картона (на каждого ребёнка);
• гуашь жёлтого, красного, чёрного и зелёного цветов;
• тонкие кисти, баночки с водой, салфетки;
• аудиозапись русских народных мелодий.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель приветствует детей и создаёт игровую ситуацию:

«Ребята, сегодня к нам в гости пришла необычная гостья — деревянная доска из сказочной деревни Хохлома. Она хочет рассказать нам о волшебном искусстве, которое там создают. Хотите послушать?»

Включается аудиозапись русских народных мелодий. 

Воспитатель показывает образцы хохломских изделий и задаёт вопросы:

• Какие цвета вы видите?
• Что нарисовано на посуде?
• На что похожи завитки?
• Из какого материала сделала вся эта посуда?

Воспитатель рассказывает о хохломе:

Все эти предметы сделаны из дерева. Дерево всегда было одним из самых доступных и любимых материалов русских умельцев. Один из деревянных промыслов зародился в Нижегородской области. В окрестностях города Нижний Новгород за рекой Волгой находится село с веселым названием Хохлома. В Хохломе посуду делали из древесины липы, березы и ольхи, затем покрывали слоем глины и пропитывали льняным маслом и олифой, потом пудрили посуду оловянным или алюминиевым порошком, и тогда уж мастер наносил свой замысловатый рисунок, после этого изделие вновь покрывалось олифой и закаливалось в печи, под воздействие жара олифа желтела и приобретала золотистый оттенок. Поэтому хохлому называют золотой. Но посуда изготавливалась также и во многих окрестных селах, затем свозилась на ярмарку в Хохлому и оттуда уже расходилась расписная посуда по всему белому свету.

2. Основная часть (15–18 минут)

а) Игра «Угадай элемент» (5 минут)
Воспитатель показывает карточки с элементами хохломского орнамента, дети называют их:

• «Это травка — тонкие волнистые линии»;
• «Это ягодки — кружочки красного цвета»;
• «Это листочки — зелёные капельки»;
• «Это завитки — изящные спирали».

б) Физкультминутка «Волшебные завитки» (3 минуты)
Дети изображают элементы узора движениями:

Травка качается — плавные движения руками из стороны в сторону.
Ягодки растут — поднимаем руки вверх.
Листочки кружатся — вращаем кистями.
Завитки вьются — рисуем в воздухе спирали руками.

в) Практическая работа «Украсим досочку» (10–12 минут)
Воспитатель предлагает детям украсить силуэт доски хохломским узором:

1. Начинаем с рисования «травки» — тонких волнистых линий чёрной краской.
2. Добавляем завитки.
3. Рисуем ягодки красной краской (можно пальчиком или кисточкой).
4. Добавляем зелёные листочки.
5. Жёлтой краской ставим точки вокруг элементов — «золотые искры».

Во время работы воспитатель помогает детям, хвалит за старания, обращает внимание на красоту узора.

3. Заключительная часть (5–7 минут)

а) Выставка работ «Хохломская ярмарка»
Дети выкладывают свои работы на общий стол. Воспитатель предлагает полюбоваться получившимися узорами и отмечает:

• какие красивые ягодки;
• какая изящная травка;
• какие аккуратные завитки.

б) Рефлексия
Воспитатель задаёт вопросы:

• С каким народным искусством мы познакомились?
• Какие цвета использовали мастера хохломы?
• Какие элементы узора вы запомнили?
• Что было самым интересным?

в) Прощание

«Молодцы, ребята! Вы стали настоящими мастерами хохломы. Наша гостья-ложка очень рада, что вы узнали о её волшебном искусстве. Давайте похлопаем друг другу за отличную работу!»

Дети аплодируют и прощаются.