Зайчик
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Тема: «Рисование с помощью трафарета и поролоновой губки мишка»

Возрастная группа:  средняя

Воспитатель: Пяткова Е.Н.

2025-2026 учебный год

Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Нетрадиционные техники: Рисование с помощью трафарета и поролоновой губки.

Оборудование:

 Мольберт,  лист бумаги, трафарет с изображением зайца, гуашь разного цвета, поролоновая губка, палитра, влажные и обычные салфетки, непроливайка.

Цель: 

Развитие творческих способностей детей через знакомство с техникой рисования трафарета и поролоновой губки.
Задачи:

-Формировать умения детей рисовать нетрадиционными способами.

-Воспитывать интерес и любовь к нетрадиционной технике рисования. аккуратность в работе с гуашью с нетрадиционными материалами;

- Формировать умение украшать рисунок, нанося его через трафарет по возможности равномерно на всю поверхность;

-Воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность, творческую самореализацию;

Ход образовательной деятельности

-Воспитатель:

Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости. Это зайчик.

 Ребята, давайте поздороваемся с зайчиком.

-Воспитатель:

 Ребята, а вам нравится зайка? (Ответы детей)

-Воспитатель: 

 Посмотрите какого она цвета? (Ответы детей)

-Воспитатель:

Ребята хотите подержать нашего зайчишку в руках? (Ответы детей)

-Воспитатель:

 Потрогайте его мех! Какая шубка? (Ответы детей)

-Воспитатель:

Правильно, мягкая и пушистая.

- Воспитатель: 

Давайте внимательно посмотрим на зайку  и назовем, что есть? (Ответы детей)

Физминутка:                                          Зайки

Зайки серые сидят, (Присели.)

Ушки длинные торчат. (Показываем руками ушки.)

Вот наши ушки,

Вот наши ушки;

Ушки на макушке.

Вот бежит лисичка,

(Бег на месте.)

Хитрая сестричка.

Прячьтесь,прячьтесь, (Присели.)

Зайки-попрыгайки.

 По лесной полянке

Разбежались зайки. (Прыжки на месте.)

Вот такие зайки, Зайки-попрыгайки.

-Воспитатель: Вот как рад наш зайка. Он сказал мне что хочет, чтобы мы его нарисовали.

-Воспитатель: перед вами на столе лежит лист белого картона, трафарет зайки, губка и гуашь разных цветов в палитре.

-Воспитатель:

 Сначала посмотрите на меня, как я это делаю.

Одной рукой возьмите губку за края и опустите в краску, прижмите губку к краске, чтобы она равномерно пропиталась.

Прижимайте губку достаточно сильно, чтобы она оставила отпечаток, но не так сильно, чтобы краска растеклась по бумаге. Теперь я аккуратно поднимаю губку и смотрите, что получилось.

-Воспитатель: а теперь давайте, нарисуем нашего зайку.

-Индивидуальная работа: Воспитатель оказывает помощь детям, которые затрудняются выполнять работу. 

Заключительная часть:

 -Воспитатель: Ребята, какие замечательные, красивые зайки у вас получились.

-Воспитатель: Хотели бы вы ещё раз попробовать нарисовать губкой? (Ответы детей)

-Воспитатель: Зайчик говорит, что ему тоже очень понравились ваши рисунки. За. Что он вам говорит большое спасибо. и прощается с нами.

- Воспитатель с детьми -рассматривают готовые работы, радуются полученному результату.