Конспект НОД "Ночь для Золушки" в старшей группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 62 Красносельского района г. Санкт - Петербурга

Конспект НОД по рисованию в старшей группе с использованием нетрадиционных техник

 (свеча и акварель)

Тема: «Ночь для Золушки»

Составитель: воспитатнль ГБДОУ 62 Красносельского района

Васильева Мария Валерьевна

Санкт - Петербург

2026

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, при помощи свечи и акварели.

Программное содержание:

Задачи:

• Развивающие: формировать у детей художественный вкус, выразительность; развивать эстетические чувства.
• Образовательные: учить детей изображать различные явления нетрадиционными методами рисования; формировать у детей художественный вкус, выразительность; закрепить умения печатать по трафарету; учить создавать выразительный образ звёздной ночи;
• Воспитательные: воспитывать гуманность, аккуратность, интерес к изобразительному творчеству, желание узнавать новое.

Методы и приёмы: беседа, чтение новой сказки, сюрпризный момент - появление Золушки; использование нетрадиционной техники рисования, музыкальное сопровождение.

Материалы: лист плотной бумаги, свеча, трафарет - звёзды, акварель синего, голубого или чёрного цвета, кусочек поролона (на каждого ребёнка), большая книга сказок - в ней иллюстрации к сказке «Золушка», одежда для Золушки, аудиозапись.

Вводная часть

Воспитатель:Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте! (дети подходят к воспитателю)

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о разных сказках. Посмотрите на эти иллюстрации и скажите, пожалуйста, к каким сказкам  эти иллюстрации?

Ответы детей: это иллюстрации к сказке «Колобок». а в этом рисунке «Волк и семеро козлят».

Воспитатель: Какие это сказки?

Дети: Это сказки про животных.

Воспитатель: Молодцы!А сегодня мы познакомимся с волшебными сказками. Какие же они волшебные сказки?

Ответы детей

Воспитатель: А какое в этих сказках волшебство, почему они волшебные?

В волшебных сказках бывают волшебники, феи, превращения.

Физминутка

Все движения разминки повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Эхе - хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге - ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.

Воспитатель: сейчас я прочитаю вам одну из волшебных сказок. Сказка называется «Золушка».

(Дети рассаживаются вокруг большой книги).

Воспитатель: было это не так давно, а в прошлом столетии. Жила - была девушка, звали её Золушка. Была она застенчивая, трудолюбивая и умная, к тому же очень красивая. У неё было две сестры, она любила их, уважала и мачеху. Золушка выполняла всю работу по дому.

В один прекрасный день её сёстры поехали на бал. Бал - это такой большой праздник, на котором все веселятся, танцуют в красивых бальных платьях. Нашей Золушке тоже очень хотелось пойти на бал. Она вышла на крыльцо и долго плакала. И вот чудо - тут появилась Фея со своей волшебной палочкой. Она прикоснулась к Золушке, и её старое рваное платье превратилось в бальное, а старые башмачки - в великолепные хрустальные туфельки. И Золушка помчалась на бал. А Фея до сих пор вот так помогает самым трудолюбивым, умным девочкам. Вот и сказки конец, а кто слушал - молодец. Скажите, пожалуйста, вам понравилась сказка? Какую сказку мы прочитали? Кто вам понравился в этой сказке?

Ответы детей

Воспитатель: А не хотите ли вы встретиться с Золушкой?

Дети: очень хотим!!!

Основная часть

Воспитатель: тсс - сс! Вот она и сама.

Из - за большой книги появляется Золушка в старом рваном платье заплатками.

Воспитатель: Золушка, а что ты такая грустная, невесёлая?

Золушка (обрадовавшись): разве вы меня знаете?

Воспитатель: конечно, знаем, ты ведь Золушка, и вышла ты из этой книги сказок (показывая на большую книгу).

Золушка:

Однажды мне Фея - волшебница

Подарила прекрасное платьице.

Как только наступила ночь,

Вся красота исчезла прочь.

Эй, друзья, мне помогите?

Подскажите, как мне быть!

Волшебство как же вернуть?

Золушка плачет, дети успокаивают её.

Воспитатель: (обращается к детям). Как вы думаете? А мы можем помочь Золушке?

Ответы детей

Воспитатель: для того, чтобы Золушка стала опять красавицей нам надо нарисовать ночь. Вот тогда волшебство и вернётся.

Воспитатель: ну, а чтобы волшебство вернулось, и рисунки должны быть волшебными, сейчас я вам это покажу. Предлагаю новую технологию (не обычным способом) рисования: берём плотную бумагу, накладываем на неё трафарет, затем берём свечу, красим, убираем трафарет. Далее окрашиваем бумагу в голубой, синий, или же в чёрный цвет. (Вызываю 2 - 3 детей для закрепления способов изображения).

Воспитатель: за окном сейчас зима, а какое главное волшебство зимой? Конечно, же это снег и снежинки. Вот сейчас мы с вами превратимся в снежинки!

Физминутка (игра «Волшебное превращение»)

Мы - снежинки

Мы - снежинки

(дети стоят свободно, руки вверх)

Мы - зимние снежинки

Мы на веточке сидели,

(покачались)

Ветер дунул, полетели.

(разбегаются)

Мы летели, мы летели,

А потом летать устали

(бегают, кружатся)

Перестал дуть ветерок

Мы присели все в кружок

(приседают на корточки)

Ветер снова вдруг подул

И снежинки быстро сдул

Все снежинки полетели

И на землю тихо сели.

Практическая часть

Звучит тихая музыка. Дети рассаживаются и выполняют работу. После завершения работы с трафаретом дети раскрашивают рисунок в желаемый цвет. (Во время работы детей, оказываю помощь).

Заключительная часть

Тут из - за большой книги появляется Золушка в нарядной одежде.

Золушка: спасибо вам друзья. Теперь моё прекрасное платье никогда не исчезнет, и я всегда буду нарядная и красивая.

Золушка вместе с воспитателем обсуждают рисунки детей.

По завершении работ, рисунки развешиваются на специально подготовленный стенд.

Воспитатель: Золушка, мы желаем, чтобы ты всегда была такая же весёлая, нарядная и блистала на всех балах, проводимых в королевстве.

Воспитатель: ребята, вы молодцы, спасибо!А это вам подарок от Золушки (раздаёт всем книжку - раскраску про Золушку).