Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему «Кораблик»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

МКДОУ Сортавальского МО РК ДС№23 «Ладушки»,

корпус №1 «Родничок»

Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему «Кораблик»

Подготовила: Воспитатель Крохина М.В.

Цель: способствовать развитию продуктивно-творческой деятельности через рисование.

Задачи:

- образовательные: учить детей создавать простую композицию - плавающего в море кораблика; закреплять знания о видах транспорта;

- развивающие: развитие мелкой моторики, цветового восприятия, чувства формы и композиции;

 - воспитательные: воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Тип занятия – ознакомительное.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, продуктивная, двигательная.

Методы – словесные, наглядные, игровые, практические.

Формы познавательной деятельности детей:

- фронтальная;

- групповая.

Материал и оборудование: изображения различного транспорта, моря, неба, земли, мозаика, счётные палочки, карандаши, листы белой бумаги, краски, кисти, проектор, мультимедийная доска, ноутбук.

Предварительная работа: беседа о видах транспорта, о профессии водителя, лётчика, капитана корабля, рассматривание иллюстраций.

Ход образовательной деятельности

Организационный момент -Здравствуйте, дети, рада всех вас снова видеть, вы сегодня очень красивые и радостные, давайте подарим нашим гостям частичку своего хорошего настроения, все вместе хором скажем: «Здравствуйте!» и улыбнёмся.    

Дидактическая игра «Виды транспорта» - Ребята, пройдите все на стулья и посмотрите на картинки. Что на них изображено? Я буду показывать указкой картинку, а вы мне называйте!

- Как это всё можно назвать одним словом?

- Поглядите, у меня здесь ещё есть три иллюстрации – море, небо и земля. Кто догадается, зачем они нам? Как они могут быть связаны с транспортом?

- Правильно, есть транспорт воздушный, водный и наземный.

- Так давайте мы и разделим наши изображения транспорта на соответствующие группы. Автобус куда мне нужно поместить? Почему? А воздушный шар? И т.д. со всеми картинками.    

Беседа о водных видах транспорта. - Посмотрите, ребята, к нам сегодня в госте прибыл капитан Врунгель! На чём он путешествует? Какой это вид транспорта? (Изображение на слайде)

- Какой ещё водный транспорт вы знаете?

- Где можно его встретить?

- Как называется место, куда приплывают корабли? Посмотрите на доске изображение порта.

- Какие бывают корабли? (Военные, пассажирские, круизные и др.)

- Из каких частей состоит корабль?    

Выкладывание кораблей из счётных палочек, карандашей, мозаики. - Пройдите, дети, за столы, садитесь. Попробуйте выложить корабль из предложенных вам предметов.

- Хорошо, молодцы, а теперь немного отдохнём и поиграем!    

Физкультминутка Подвижная игра «Виды транспорта»

Воспитатель называет транспорт, а дети если это:

- водный транспорт, имитируют руками плавание;

- воздушный транспорт, имитируют полёт самолёта;

- наземный транспорт, крутят руками перед собой, изображая вертушку.    

Создание проблемной ситуации. Ребята, капитан Врунгель сообщил мне очень грустную весть, его товарищи потерпели крушение в море и застряли на необитаемом острове. Им теперь не на чем добраться до земли. Он просит помощи. А мы можем с вами им помочь? Как? Правильно, мы можем с вами нарисовать кораблики!    

Показ приёмов рисования кораблика. Посмотрите внимательно, как мы их будем рисовать. (Воспитатель объясняет приёмы и последовательность рисования кораблика.)    

Самостоятельная деятельность детей

Итак, ребята, вы посмотрели, как можно нарисовать кораблик, а теперь приступайте к самостоятельной работе.    

Рефлексия

Какие красивые кораблики у вас получились! 

А зачем мы их с вами рисовали? Мы справились со своей задачей.

Молодцы, путешественники вас всех благодарят за помощь!