Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе

Тема: «Испечём каравай для друзей»

(рисование красками, кистью)

Цель: Формирование умения передавать в рисунке образ круглого праздничного хлеба (каравая) с помощью кисти и гуаши.

Задачи:

Обучающие:

· Учить рисовать предметы круглой формы замкнутой линией.

· Закреплять навык закрашивания округлой формы слитными движениями (по кругу или сверху вниз) без пропусков, не выходя за контур.

· Упражнять в умении промывать и осушать кисть о салфетку перед сменой цвета.

· Закреплять названия цветов (жёлтый, оранжевый, красный, белый).

Развивающие:

· Развивать чувство формы, цвета и композиции.

· Развивать мелкую моторику рук, координацию движений кисти, внимание, память.

· Развивать эстетическое восприятие и творческое воображение.

Воспитательные:

· Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание делать приятное.

· Воспитывать аккуратность при работе с красками и кистью, самостоятельность.

Интеграция образовательных областей:

· Художественно-эстетическое развитие (основное)

· Речевое развитие (хоровод, беседа)

· Физическое развитие (пальчиковая гимнастика)

· Социально-коммуникативное развитие (игровая ситуация, работа в коллективе)

Оборудование и материалы:

· Кукла или мягкая игрушка (Мишка, Зайка) в праздничном колпачке.

· Образец рисунка (круглый каравай, украшенный точками).

· Альбомные листы А4 (по количеству детей).

· Гуашь: жёлтая, оранжевая, белая (для украшения).

· Кисточки  на каждого ребенка.

· Баночки-непроливайки с водой.

· Подставки для кисточек.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель обращает внимание детей на игрушку (Мишку), которая сидит на видном месте с воздушным шариком.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришёл! Это Мишка-Топтыжка. Какой он нарядный! Как вы думаете, что у него сегодня за праздник?

Дети: День рождения!

Воспитатель: Правильно! У Мишки сегодня День рождения. А какой самый главный хлеб мы печём на день рождения и водим вокруг него хоровод?

Дети: Каравай!

Воспитатель: Молодцы! Мишка очень любит каравай, но один он не съест, хочет угостить своих лесных друзей. А как же быть? Один каравай — мало, а друзей много. Что же нам сделать?

Дети: Нарисовать много караваев!

2. Хороводная игра «Каравай»

Дети встают в круг, Мишка – в центре.

Воспитатель: А давайте сначала поздравим Мишку и покажем, какой бывает каравай!

Дети с воспитателем водят хоровод и проговаривают:

Как на Мишкины именины

Испекли мы каравай!

Вот такой вышины! (поднимают руки вверх, тянутся)

Вот такой низины! (приседают)

Вот такой ширины! (расширяют круг)

Вот такой ужины! (сужают круг к центру)

Каравай, каравай,

Всех друзей угощай! (хлопают в ладоши)

3. Объяснение и показ воспитателя

Дети садятся за столы. Воспитатель показывает образец и проговаривает этапы.

Воспитатель: А теперь давайте научимся рисовать каравай для Мишкиных друзей. Посмотрите внимательно на мой рисунок.

1. Какой формы каравай? (Круглой). Что есть у круга? (Нет уголков, он гладкий).

2. Какого цвета каравай? (Жёлтый, оранжевый, румяный).

Воспитатель берёт кисть, показывает на мольберте:

· Сейчас я возьму жёлтую краску. Набираю на кисточку, лишнее снимаю о край баночки.

· Рисую большой круг в центре листа. Веду кисточку плавно: «Поехали по дорожке, закруглили, ещё закруглили и вернулись в начало». Важно, чтобы линия соединилась!

· Теперь надо закрасить каравай, чтобы он был плотным и вкусным. Я наб

ираю оранжевую краску (или ту же жёлтую) и вожу кисточкой по кругу, как будто наматываю клубочек, или сверху вниз полосками. Закрашиваю аккуратно, не вылезаю за край круга.

· А чтобы каравай стал совсем праздничным, я украшу его белой краской. Промываю кисть, вытираю её о салфетку. Набираю белую краску и ставлю точечки-глазурь по всему караваю (показывает приём «примакивания»).

Напоминание правил работы с кистью:

· Кисточку держим тремя пальцами у железного наконечника.

· Не стучим кисточкой по баночке.

· Меняем воду, когда краска становится грязной.

4. Пальчиковая гимнастика «Месим тесто»

Мы муку в миску насыпаем, (сыплем «муку» одной ладошкой в другую)

И пирожки мы выпекаем, (хлопаем ладошками)

Тесто мнём, мнём, мнём! (сжимаем и разжимаем кулачки)

Каравай мы испечём! («печём» — круговые движения ладонями)

5. Самостоятельная работа детей

Воспитатель включает спокойную музыку. Помогает индивидуально:

· Кому трудно нарисовать круг – рисует «рука в руке», напоминает: «Кисть бежит, не останавливается».

· Следит, чтобы дети не выходили за контур при закрашивании.

· Хвалит за старание, аккуратность.

· Напоминает про салфетку для кисти.

Если ребёнок заканчивает раньше, можно предложить добавить «свечки» или «крошки» другим цветом.

6. Физминутка

Если дети устали, можно выполнить в процессе рисования.

Мы ногами топ-топ, (топают)

Мы руками хлоп-хлоп, (хлопают)

Мы глазами миг-миг, (моргают)

Мы плечами чик-чик! (пожимают плечами)

Раз — присели, два — привстали, (приседают)

Словно каравай мы стали! (кружатся)

7.  Рефлексия

Воспитатель (от имени Мишки): Ребята, какие вы молодцы! Сколько румяных, круглых караваев мы испекли! Какие они все красивые, с белой глазурью. Мишке очень нравится!

Вопросы детям:

· Алисия, какого цвета твой каравай?

· Матвей, какой формы у тебя получился каравай?

· Кому бы вы хотели подарить свой рисунок?

Дети уносят свои работы на выставку.