Консультация для педагогов "Развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования"
консультация по рисованию

                                 Художественно-эстетическое развитие

Развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисований

Нетрадиционные техники рисования - это как волшебный ключ, который открывает дверь в мир творчества. Они действительно здорово помогают развивать творческие способности, и я подобрала несколько причин, почему так происходит, а еще с чего можно начать.

        Когда ребенок пробует что-то необычное – рисует пальчиками, делает оттиск листок, экспериментирует с кляксой или мыльными пузырями – он выходит за рамки привычного «Надо взять кисти и аккуратно закрасить». В этой ситуации у него появляется пространство для фантазии, экспериментов и собственных идей.

        Нетрадиционные методы часто даю непредсказуемый результат. Ребенок может додумать, на что похоже пятно, как развивать этот образ, какие детали добавить. Это тренирует способность видеть необычное в обычном и генерировать нестандартные решения. Самостоятельность и инициатива часто не предполагают жесткого образца. Ребенок сам выбирает, как соединить материалы, какой эффект получится, какие цвета смешать. Это учит ставить его творческую задачу и искать пути ее решения. Необычные материалы и способы позволяют ярче передать настроение, эмоции, атмосферу. Ребенок учиться использовать изобразительные средства для самовыражения.

        Чтобы удачней использовать материал «например: фактуру листа, свойство краски, форму предмета для штампа», нужно внимательно изучать окружающий мир. Когда ребенок работает пальцами, печатки ,с мятой бумагой, нитками – активно тренируются мелкие мышцы рук, улучшается координация, мелкая моторика и тактильное восприятие. Также у ребенка развивается пространственное мышление и глазомер: нужно думать, как расположить элементы на листе, как добиться нужного эффекта. Развивается усидчивость, внимание и терпение.

        Обсуждая замысел, процессы и результаты, ребенок обогащает словарный запас, учит формировать мысли.

        Главное – не стремиться к «идеальному» результату. Ценность в самом процессе: в экспериментах, в радостях от нового опыта и в том, как ребенок учиться видеть мир под разными углами.