НОД по рисованию «СОЛНЫШКО лучистое»
план-конспект урока по рисованию (младшая группа)

Уроки рисования во второй младшей группе на тему «Светит солнышко»

Конспект занятия по рисованию

Во время проведения занятия желательно использовать уже знакомые детям стихи и заклички. Это способствует формированию образа, закреплению изученного материала и упрощённому восприятию новой информации.

На прогулке, можно обращать детское внимание на изменения, происходящие в природе, рассказывать о круговороте года, о его временах и сезонах.

«Солнечная» тема особенно актуальна в конце зимы — начале весны. В этот период принято отмечать Масленицу и проводы Зимы — праздники, атрибутом которых является изображение солнца.

Важно! Наблюдательность у малыша воспитывается только искренней заинтересованностью взрослых к тем предметам и явлениям, о которых они рассказывают.

Читайте также: Разработка классного часа на тему " Дружба-наша сила" 5 класс

Масленица

Задачи урока

Подражание — отличительная черта детей младшего возраста. Для достижения наилучшего результата, взрослым необходимо:

• принимать активное участие в процессе
• сопровождать все слова действиями
• повторять новые понятия максимальное количество раз.

Обратите внимание! Цели занятия должны раскрывать тему. Достигнуть результата помогают чёткая формулировка поставленных задач.

Развивающие задачи

• закрепление понятий геометрических форм (круг,прямоугольник);
• повторение знакомых цветов;
• изучение новой техники рисования.

Воспитательные задачи

• развитие воображения;
• воспитание усидчивости, аккуратности;
• формирование умения выполнять последовательные действия.

Материалы и оборудование, необходимые для занятия

Демонстрационный

• Лист бумаги формата А1, с изображённым в центре него солнцем жёлтого цвета без лучей
• Картинки, на которых разными цветами нарисованы снеговик, помидор, арбуз, одуванчик, мяч. А также изображённые жёлтым цветом кирпич, чемодан, буханка хлеба, подсолнух, колечко.

Статья:

Задачи:

1. Формировать интерес и положительное отношение к игре, желание участвовать в общем действии, помогать сказочным персонажам;
2. Побуждать детей к активному общению, развивать речь;
3. Закреплять знания о солнышке (для чего оно нужно? какое оно?);
4. Учить рисовать солнышко, учить закрашивать внутри контура.
5. Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца.

Материал:

• декорации солнышка, тучек, горы;
• лесные звери: Зайчик;
• плотный картон, размер А4;
• гуашь желтого цвета;
• кисточки;
• салфетка для рук;
• контуры с изображением солнышка.

Ход занятия

1. Организационная часть.

Дети сидят полукругом на стульчиках, воспитатель перед ними.

Воспитатель: Дети, посмотрите, сегодня у нас много гостей, давайте поздороваемся с ними: «Здравствуйте!» (дети здороваются с гостями).

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то к нам стучится! Кто это к нам пришел?

Дети: Зайчик!

Зайчик: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуй.

Зайчик: Я пришел к вам за помощью. Вот уже несколько дней в нашей сказке нет солнышка, а без солнышка нам холодно, одиноко и грустно. Ребята, помогите нам найти солнышко.

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем нашему зайчику из сказки найти солнышко?

Читайте также: Как себя вести в гостях: правила этикета. Уроки хороших манер

Дети: Поможем.

Воспитатель: Тогда нам нужно отправиться с вами в сказку. За лесом есть большая гора, на большой горе среди облаков и живет солнышко. Тогда в путь!

Физкультминутка

За солнышком, за солнышком (Ходьба на месте, высоко поднимая колени). Дорожкой луговой Пойдем мы все веселые Весеннею порой. Щебечут птички звонкие, (Ходьба, руки вверх.) Порхают мотыльки, (Ходьба с взмахами рук вверх-вниз). Желтеют одуванчики, (Ходьба с поворотом туловища направо, правая рука в сторону, левая за спину, и повторить наоборот.) Синеют васильки.

Дети с зайчиком подходят к большой горе, наверху которой много тучек.

Дети и зайчик (вместе):

Солнышко-ведрышко! Выгляни в окошечко! Твои детки плачут, По камушкам скачут! «Пружинки» на месте. Солнышко, нарядись! Красное, покажись! Прыжки на месте.

Дети и зайчик зовут солнышко, но оно не появляется.

Воспитатель: Ребята, солнышко не появляется, видимо, ему нездоровиться. А давайте, пока солнышко болеет, мы его нарисуем. Может быть, тогда оно разгонит тучи, и начнет всем дарить свое тепло.

Дети проходят за столы, заяц остается возле горы.

Воспитатель: А рисовать солнышко мы будем красками. Чтобы солнышко было похоже на настоящее, давайте вспомним, какое оно. На что похоже?

Дети: На мячик, на пуговицу, на шарик.

Воспитатель: А какого цвета солнышко?

Дети: Желтого, красного.

Воспитатель: Верно, ребята.

Читайте также: Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в школу, детский сад? Как нарисовать памятку-плакат с правилами по пожарной безопасности, рисунок на конкурс Неопалимая купина?

2. Практическая часть.

Воспитатель: Посмотрите ребята, как я нарисую солнышко (берёт гуашь, круговыми движениями рисует солнце на листе бумаги). Сначала закрашиваю круг, а потом нарисую лучики. А теперь вы нарисуйте солнышко.

Дети заканчивают работу, в это время из-за туч появляется солнышко. Зайчик прыгает от радости.

Воспитатель: Ребята, вот и солнышко, разогнав тучки, выплыло на небо. У нас получилось помочь зайчику.

Воспитатель обращает внимание детей на появившееся солнышко. Дети радуются. Зайчик благодарит детей за помощь.

Зайчик: Ну, спасибо вам, ребята за солнышко!

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Сегодня у нас с вами было очень интересное занятие. А давайте вспомним, что мы делали на занятии?

Дети: Ходили с Зайчиком к солнышку, звали солнышко, рисовали солнышко. (Несколько ответов детей).

Воспитатель: На этом наше занятие закончено, можете отдыхать.

Ход занятия:

Ребята, а вы слышали? Кто-то к нам стучится. Давайте посмотрим кто же это к нам пришел.

(Открываем дверь, а там на полу стоит игрушечный заяц, рядом с ним корзинка)

Кто же это, ребята? (ответы детей)

Может спросим нашего гостя как он сюда попал и что его к нам привело? (ответ детей)

Зайчонок, ну-ка расскажи нам, как ты оказался в нашем садике и что ты хочешь узнать у наших деток. (Заяц молчит, а в корзинке у него картинка)

Что же ты молчишь,Зайчонок? Может ты деток боишься? Ну-ка расскажи мне на ушко. (Зайчонок шепчет на ушко, что пришел к нам из леса, разбудили его другие зверята и сказали, что пора вставать, солнышко уже светит на улице! Теперь ему стало интересно, что это за такое солнышко).

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Солнышко лучистое»

Цель: развивать интерес к рисованию, воображение; закреплять цвет (желтый) и форму (круг)

1. Учить рисовать предметы округлой формы, закрашивать форму по кругу, рисовать прямые линии (лучики);

2. Учить детей правильно пользоваться кисточкой и краской;

3. Воспитывать самостоятельность;

4. Развивать мелкую моторику рук;

5. Вызвать положительные эмоции, создать радостное настроение;

Оборудование : (листы А4), краски (желтый цвет), кисточки, баночки с водой, солнышко из картона, прищепки желтого цвета, корзинка

ОД по рисованию Солнышко лучистое»

Образовательная деятельность

Читайте также: Презентация к проекту: "Правильно питайся - здоровья набирайся"

во второй младшей группе «А» «Солнышко лучистое»

Характеристика занятия:

нетрадиционное рисование

Образовательные области:

• Художественно — эстетическое (рисование),
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Социально — коммуникативное развитие
• Физическое развитие

Задачи:

Художественно — эстетическое развитие:

• Продолжать учить детей использовать разный материал (пластмассовые вилки) для передачи изображения.
• Закрепить знание цвета — желтый;
• Развивать чувство формы и цвета, умение ритмично наносить линии, штрихи; навыки пользования гуашью;
• Развивать навыки художественного экспериментирования с цветом, формой, линией; мелкую моторику рук, творческую активность;

Познавательное развитие:

• Закреплять умение узнавать и называть цвета, геометрическую форму (круг, треугольник).
• Закрепить понятия «один», «много» «большой», «маленький», «длинный», «короткий».
• Формировать познавательный интерес. Формировать элементарные представления о тесной взаимосвязи в природе — все солнцу рады.

Речевое развитие:

• Активизировать речь детей, побуждая повторение слов за воспитателем и высказывание в виде полных предложений. Расширить словарный запас детей – заклички, блестящее, жаркое.

Социально — Коммуникативное развитие:

• Развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание, развивать умение общаться со взрослыми и сверстниками, выслушивать говорящего, не перебивая.

Физическое развитие:

• Продолжать формировать умение координировать двигательные навыки. Развивать мелкую моторику, глазомер.

Материалы и оборудование:

• Гуашь желтого цвета.
• Солнце, приклеенное на бумаге 1/2 формата А4, на каждого ребенка.
• Пластмассовые вилки на каждого ребенка.
• Салфетки для обработки вилок
• Салфетки для обработки рук.
• Стаканчики для воды.
• Подставка для вилок.
• Солнце без лучиков по количеству детей
• Игрушка Зайчик

Демонстрационный:

• Иллюстрации из детских книг с изображением солнышка, рисунки — образцы для рисования солнца.
• Музыкальный ряд: фрагменты классических произведений для фона.
• Литературный ряд: заклички, потешки, стихи о солнце.

Предварительная работа:

• Игры: игра с прищепками «Солнышко лучистое», пальчиковая игра «Каждый лучик солнышка», игра — эксперимент «Солнечные зайчики»; рассказывание потешек, пение песен, заучивание закличек, рассматривание солнца, наблюдения за солнцем на прогулке.

Ход занятия

В приемной группы плачет Заяц (фрагмент детского плача из мультфильма), дети пытаются угадать, кто же плачет. Воспитатель вносит зайца и дети расспрашивают, что случилось. Заяц рассказывает о своей беде «Солнышко так редко выглядывает из-за тучки, что в лесу совсем грустно. Просит помочь»

Воспитатель

. Когда солнышка нет — всем грустно
(Проводится мимическое упражнение «Грустно»).
Покажите, какое у вас настроение, когда вам грустно, печально. (Сдвинуты брови, уголки рта опущены) А что нужно сделать, чтобы стало веселей? (Нужно солнышко позвать) А как? Вы знаете? Есть заклички и, раньше, когда людям нужно было солнце, они его звали. А ты Зайка посиди и посмотри как детки будут солнышко закликать.

Закличка «Солнышко»

Солнышко , нарядись! (хлопки в ладоши) Красное, покажись! (хлопки в ладоши, руки поднять вверх) Платье красное надень, (хлопки по коленям) Подари нам теплый день! (хлопки над головой).

(Вношу нарисованное солнце без лучиков).

Воспитатель.

Солнышко пришло, стало в группе светло, весело.

Покажите какое у вас настроение, когда вам весело, радостно, приятно. А когда вам грустно. Молодцы! А тебе Зайка стало весело?

Игра «На что похоже»

Воспитатель.

Солнышко какое по форме? Давайте пальчиком обведем. На что похоже? (На мячик, на апельсин, на круг) Ребята, найдите на мольберте все предметы круглой формы и назовите их.

Какое бывает солнце по цвету? — Желтое. Найдите на мольберте предметы, которые такого же цвета как солнце. Молодцы!

Солнышко пока к нам добиралось, всех своих деток растеряло. А кто у солнышка детки? (Лучики)

(Воспитатель раздает каждому лучик)

Давайте поиграем с лучом. Внимательно глазками следите за лучом, только голову не поворачивайте.

Зрительная гимнастика «Лучик вверх, лучик вниз»

Лучик вверх, лучик вниз, Лучик детям улыбнись, Вправо, влево посмотри, Вокруг солнца обойди.

Воспитатель (от имени зайца).

Сколько у тебя ….. лучиков? А у …..? (один) Давайте с ними поиграем. Сначала я говорю волшебные слова: « Раз, два, три лучик к солнышку иди», вы идете ко мне и прикладываете лучики к солнцу, которое я держу в руках. Потом тоже самое делаем на столе (Дети выкладывают лучики вокруг солнышка). Сколько лучиков у солнышка? (много)

Воспитатель

Солнышко всех согревает, а какое оно — наше солнышко? (желтое, круглое, блестящее, яркое, жаркое, веселое)

Что нам солнышко дарит? (Тепло, радость)

Посмотрите каким разным бывает солнышко. (Рассмотреть образцы работ
)
Какие можно нарисовать лучики у солнышка? (Прямые).

— Дети, давайте сядем за столы. Сегодня мы будем рисовать с вами лучики. Рисовать будем не кисточкой, не фломастером, не карандашом, а пластмассовой вилкой.

— Вилка острая, поднимать вверх ее нельзя. Давайте вспомним, как набирать краску? Зачем на столе салфетка? Помните, мы с вами рисовали горячий чай. Пар мы рисовали пластмассовой вилкой, лучики мы будем рисовать точно также. Смотрите внимательно. Я обмакиваю вилку в воде, водичку о край стаканчика убираю. Набираю желтую краску и потом веду по листу. От солнца к краю листа.

Читайте также: Конспект НОД на тему: «Лес. Грибы. Ягоды» план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Рисуйте, а потом мы полюбуемся и выберем самые веселые, радостные солнышки и подарим Зайчику, чтобы он на них любовался и никогда не грустил.

Заканчиваем ребятки, у всех получились красивые лучики. Вилки оставьте на салфетке. Принесите ко мне свои веселые солнышки мы ими полюбуемся и подарим их зайке. Тебе стало тепло и радостно, зайка? До свидания зайка!

Что мы с вами делали на занятии? Что рисовали? Какого цвета были лучики? Что мы подарили зайке? Вам понравилось занятие?

— Вы все ребята молодцы, теперь пойдем играть в игру «Вот как солнышко встает…)