Конспект интегрированного занятия по познавательно-художественному развитию с использованием арт-терапии
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Области

Виды детской

деятельности

Решаемые задачи

Художественно-эстетическое развитие

Продуктивная

(изготовление макета предупреждающего знака)

Развивать интерес к художественному творчеству.

Принимать  активное участие в деятельности.

Развивать у детей творческие способности,  тактильное восприятие.

Формировать умения делать выводы, умозаключения.

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская

(рассказ об одуванчике)

Продолжать формировать знания у детей об растениях.

Развивать словесно-логическое мышление детей, умение устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать выводы.

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная

(беседа, игра –приветствие

Игра «Здравствуй!» ), рассказывание сказки об одуванчике

Воспитывать бережное отношение к объектам  живой природы.

Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми и взрослыми.

Физическое развитие

Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик», психогимнастика «Одуванчики»

 Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении с взрослыми  и сверстниками.

Развивать двигательные навыки и умения

Речевое развитие

Рассказ, ответы на вопросы, загадка

Формировать умение отвечать полным ответом.

№

п/п

ЭТАПЫ НОД/ обеспечение психолого-педагогических условий

Ход НОД:

Технологии, методы, формы работы, приемы

Планируемые результаты (целевые ориентиры: ФГОС ДО п.4.6)

Время

(в мин.:

15

20

25

30)

1

Мотивационный этап

(создание условий для возникновения у ребёнка внутреннего побуждающего мотива к новой деятельности (присутствие игровых персонажей, сюжетосложения, путешествия, ИКТ, проблемной ситуации, игры и т. д.)

Дети заходят в группу. Воспитатель предлагает встать в круг.

  Воспитатель: -Ребята скажите, пожалуйста, а какое у вас сегодня настроение?

  Дети: Хорошее, отличное, замечательное, доброе, ласковое, веселое.

  Воспитатель: Хорошо, тогда давайте поделимся своим настроением друг с другом. Возьмёмся за руки и станем в круг.

 (Дети встают в круг).

Собрались все  дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

  Воспитатель: У вас отлично получилось. Вы-молодцы!

Игровая технология

Технология проблемного обучения

ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами

2 мин

2

Ориентировочный этап (формулирование целей деятельности, подбор средств)

Воспитатель:

Сегодня, я хочу рассказать вам про солнечный цветок, он одним из первых появляется весной и успевает за свою цветочную жизнь два раза поменять свой наряд с желтого на белый. Догадались, что это за первоцвет??? (ответы детей).

Правильно, это одуванчик.

Воспитатель:

Когда в свои права вступает Красавица Весна, на белый свет через землю и ещё не растаявший снег пробивается маленький росток. И через какое-то время он превращается в ярко-желтый кусочек солнца. Такой же нежный, красивый, как и каждый из вас.

И вот однажды на территории детского сада вырос Одуванчик. Он был маленьким, но с большим сердцем и чистой душой. Одет Одуванчик был в желтый наряд. (Педагог демонстрирует картинку с желтым одуванчиком)

Каждый день Одуванчик наблюдал, как мимо него пробегают дети с родителями и воспитатели, как ребятня резвится во время прогулки. И ему так хотелось к ним, но он вынужден был находиться на своем месте в траве среди других цветов. Его душа стремилась туда, где было весело, интересно и много не известного и непознанного для этого маленького цветочка. Единственным большим другом для Одуванчика была Березка, под которой и вырос наш герой. Когда Одуванчика мучила жажда, Березка скидывала на него капельки дождя, задержавшиеся на ее листьях, когда, бывало, жарко – Березка прикрывала Одуванчик своими ветками и становилось прохладнее. Если Одуванчик грустил (смайлик «Грусть»), то Березка приглашала в гости Соловья, и он развлекал всю округу своими песнями.

В один из солнечных дней на желтую шапочку Одуванчика села Бабочка.

– Кто ты? - воскликнул Одуванчик.

– Я Бабочка.

– Какие у тебя красивые крылья. Откуда ты прилетела?

– Я живу на поляне за речкой. Там очень красиво. Но чтобы туда попасть, надо перелететь через весь город.

– Поляна, речка, город… – задумался Одуванчик. – Я хотел бы все это увидеть.

– Но у тебя нет крыльев, и ты не можешь летать.

– И правда… – загрустил Одуванчик. – Значит я никогда не смогу летать как ты, и не смогу увидеть, всю окружающую меня красоту.

Бабочка вспорхнула и улетела. А Одуванчик только и смог, что посмотреть ей вслед и помахать своей шапочкой.

Так и жил Одуванчик. Днем грелся на солнышке, слушал песни соловья, веселый смех детей, а ночью смыкал свои лепестки в бутон и крепко спал. Снились Одуванчику сны. Снился солнечный день, небо, и будто летит он по небу, а внизу проносятся реки, горы, поля, города. И эта мечта постоянно жила в нем. Одуванчику так нравились полеты во сне, что он проспал так несколько дней, а когда проснулся, то заметил, что желтая шапочка на его голове превратилась в белую, легкую и пушистую, похожую на белое облако. (Демонстрация картинки с белым одуванчиком)

Загрустил Одуванчик от того, что постарел и так и не исполнилась его мечта. Но вдруг подул сильный ветер и белые снежинки парашютики сорвались с головы Одуванчика и полетели в небо. «Урааааа. Я полетел!» - восторженно кричал Одуванчик. (Смайлик «Радость»)

Одуванчик полетел путешествовать. Мечта Одуванчика сбылась!!!

Воспитатель: Ребята, давайте побываем в роли ветра, который, сдул с головы одуванчика парашютики.

Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»

В яркий солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

Дует легкий ветерок –

Закачался наш цветок.

Сильный ветер дует –

Лепестки волнует.

Дети дуют на лепестки одуванчика с разной силой и наблюдают за интенсивностью движения лепестков.

Белым шариком пушистым

Красовался в поле чистом.

На него подуй слегка,

Был цветок – и нет цветка.

Затем дуют на ватку-«одуванчик», не раздувая щек.

Воспитатель: Молодцы. У вас отлично получилось!

Беседа по сказке

Воспитатель: Вот и закончилась наша сказка. Ребята, как вы думаете, а про что эта сказка? (Мечта одуванчика сбылась, значит все это время он мечтал не зря.)

А что такое мечта? (Это самое заветное желание)

Все мы с вами разные, но у каждого человека может быть своя мечта. Главное – верить, в то, что о чем мечтаешь когда-нибудь сбудется. Главное поверить!

Скажите, а надо что-либо делать для того, чтобы мечта сбылась, или надо просто ждать, когда она осуществиться? (Ответы детей)

Конечно же, для осуществления мечты человек не должен сидеть на месте, помимо веры в мечту, надо учиться, трудиться, то есть прилагать усилия. Есть такая пословица: «Под лежачий камень, вода не течет», то есть если мы будем просто лежать на диване, то мечта наша так и останется мечтой.

А если на пути к осуществлению вашей мечты, человек сталкивается с трудностями, стоит ли отказываться от неё?

(Нет. Надо верить в свои силы, просить помощи)

Молодцы! Теперь я предлагаю вам побыть маленькими одуванчиками.

Психогимнастика «Одуванчики»

(Проводится под музыку)

Представьте, что вы – маленькие одуванчики. Теплые солнечные лучи согрели землю. Вы – маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают быстро расти. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки. Сначала лепестки кажутся немного помятыми, но вот они распрямились, и все вокруг увидали пушистый желтый цветок, похожий на солнышко.

Вот какие у нас выросли красивые одуванчики. Давайте потянемся вверх!!!

Технология речевого обучения

Игровая технология, рассказывание сказки

Здоровьесберегающие технологии (дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик», психогимнастика «Одуванчик»

владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых.

проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки.

12 мин

3

Исполнительский этап

Поддержка инициативы

Поддержка индивидуальности

Предоставление выбора

Организация взаимодействия детей друг с другом

Ориентировка на интересы и возможности каждого ребенка (дифференциация)

Воспитатель: А, сейчас я предлагаю вам нарисовать белый одуванчик. Но рисовать мы его будем необычным способом. Для этого нам понадобятся картон, белая гуашь, рулон от туалетной бумаги, ватные палочки, маленькая кисточка, кусочек ватки.

Выберите себе картон того цвета, который вам нравится. (Диагностический момент. По выбору цвета картона, можно диагностировать настроение ребенка на данный момент)

Делаем головки одуванчика с помощью рулончика.

С помощью кисточки рисуем серединку цветка и стебель.

Ватными палочками ставим точки по краю шапочек.

С помощью палочек оформляем фон.

Кусочек ваты опускаем в почти сухую краску и слегка тонируем фон.

Одуванчики наши готовы!!!!

После того как все работы готовы и высохли, необходимо разложить их все вместе на столе и отметить каждую работу.

Метод словесный:

Беседа

Метод словесный:

объяснение

Метод наглядный:

Демонстрация

Метод наглядный: Рассматривание

Метод наглядный: рассказ

Метод практический: Работа в малой группе

Метод Практический: Рисование ватными палочками и ватой

знает названия окружающих предметов  

стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий

4мин

4

Рефлексивный этап

(«взгляд назад», выражение своих эмоций по итогам деятельности)

(Необходимо при рассматривании работ отметить, что все одуванчики получились разными, каждый не похож на другой).

Воспитатель: Ребята, посмотрите , какие у нас замечательные получились одуванчики, все такие разные каждый не похож на другого.

Так же и ребята все разные и каждого есть своя мечта, как у одуванчика из сказки. И к осуществлению своей мечты надо стремиться.

Технология проблемного обучения

Беседа

Метод: вопросы

1мин

5

Перспективный этап

(выход на самостоятельную деятельность детей)

Воспитатель: Скоро снег окончательно растает, мы с вами отправимся на прогулку по территории нашего детского сада и полюбуемся красотой весенней природы.

10сек