Конспект занятия по рисованию "Разноцветные фантазии"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Рисование «Разноцветные фантазии»

Цель: Упражнять в раскрашивании красками ватными палочками.

Задачи:

Развивать образную память

развивать мелкую моторику кистей рук;

развивать произвольное внимание, усидчивость.

Воспитывать самостоятельность, эстетический вкус.

Воспитывать аккуратность и старательность.

Оборудование: игрушка(еж), набор бумажной посуды, краски, ватные палочки, стаканчики для воды.

В: Ребята, сегодня у нас в гостях герой.

Еж : Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Кто Я?

Дети: Ежик

Еж: Да, как ваши дела?

Дети отвечают.

Еж: А вот у меня дела не очень. Вот вы знаете какое сейчас время года?

Дети: Осень

Еж: Правильно, так вот я скоро отправлюсь спать, потому что зимой мне холодно, нечего есть и скучно. И мой друг, медведь, тоже  отправится в спячку. У него скоро день рождения и он пригласил меня на праздник к себе. Я нашел ему подарок, набор чашек и тарелок, что б медведь мог угощать чаем и медом своих гостей.  Сделал открытку. И вот тут случилась неприятность. Когда я укладывал открытку в подарочную коробку с чайным набором, посуда упала и разбилась. Осталась только чашки и одна тарелка. Времени у меня совсем нет, день рождения уже завтра. Дарить подарок после зимнего сна не хочу, а идти с пустыми руками мне не вежливо. Не знаю что делать.

В: Еж, ты не расстраивайся. У меня есть набор тарелок, мы тебе подарим его. Вот, посмотри.

Еж: Ой, как здорово, спасибо. Только эта посуда совсем не похожа на тот набор, что есть у меня. Видите, у меня как красиво расписана чашка? А блюдце?

В: Ребята, что же делать? Как мы можем помочь нашему гостю?

Ответы детей

В: Хорошо, вы такие добрые, молодцы. У меня есть решение. У нас есть краски, которыми мы можем раскрасить посуду так, чтоб она была похожа на один набор, и медведь не увидел разницы. Согласны помочь ежику?

Ответы детей

 В:Ребята, посмотрите какой рисунок необычный на тарелке. Он нарисован ватными палочками. На какие фигуры похоже ?

Дети отвечают.

В:Я знаю одну игру. Посмотрите, на столе лежит много разных фигур. Под музыку , мы будем ходить вокруг стола. Когда музыка останавливается, я называю фигуру и вам надо быстро найти ее и взять в руку. Увидим, кто будет быстрее.

Подвижная игра под музыку «Геометрические фигуры».

Пособия: наборы геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг) разного цвета. На столе беспорядочно раскладываются фигуры. Под музыку дети ходят вокруг стола. Воспитатель через некоторое время выключает музыку и громко произносит название одной из фигур, например, «квадрат». Дети должны выбрать квадрат. Далее музыка включается, дети продолжают движение. Затем музыка выключается, произносится название другой фигуры и т.д.

В: Хорошо, молодцы. Вспомнили названия фигур и как они выглядят. Теперь нам надо помочь Ежику и раскрасить тарелки так, чтобы они не отличались от той, что была в наборе.

В: Садитесь за стол. Посмотрите еще раз на тарелку.Раскрашивать нужно аккуратно и быть внимательными.

Дети раскрашивают.

В: Вы молодцы, ребята. Посмотрите какие красивые тарелки у вас получились. Тебе нравится своя? А чья еще тебе нравится?

Ответы детей

В: Ежик, ну вот, мы с ребятами раскрасили тарелки. Сейчас они подсохнут и мы их отдадим.

Еж: Ой спасибо вам большое, вы такие добрые и замечательные. Как хорошо у вас получилось раскрасить посуду. Пока мои тарелки сохнут, я  схожу за подарочной коробкой. Не прощаюсь, до встречи.