Рисование
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Занятие по рисованию «Мячики»

Цель: сформировать интерес к изобразительной деятельности, научить изображать предметы круглой формы.

Задачи:

Образовательные: научить рисовать круг одним движением руки, закреплять знание основных цветов (жёлтый, красный, синий, зелёный).

Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию, чувство формы и цвета, эстетическое восприятие.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к материалам, доброжелательность.

Материалы:

демонстрационные мячи (большие и маленькие);

листы бумаги на каждого ребёнка;

гуашь (несколько цветов);

кисти;

баночки с водой;

салфетки.

Предварительная работа: подвижные игры с мячом, дидактические игры, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия:

Организационный момент и мотивация. Воспитатель приносит большую коробку. Спрашивает детей, что в ней может быть (можно добавить сюрпризный момент — открытку с загадкой). Читает загадку: «Он лежать совсем не хочет, если бросишь, он подскочит. Бросишь снова — мчится вскачь. Отгадай, что это?» (Дети отгадывают — мяч.) Вместе с детьми рассматривают мячи, обсуждают, из каких материалов они бывают. Можно поиграть в игру «Самый внимательный»: найти и назвать в группе предметы круглой формы.

Пальчиковая гимнастика. Провести короткую разминку для пальчиков. Например, «Мой мяч»: «Мой весёлый — круглый мяч, щёки круглые не прячь! Я тебя поймаю, в ручках покатаю!».

 Рисование: Воспитатель напоминает, как правильно держать кисточку (тремя пальцами, спинку держать ровно), как набирать краску и снимать лишнюю о край баночки. Показывает на своём примере: рисует круг одним плавным движением, не отрывая кисти. Подчёркивает, что нужно раскрасить мяч полностью. Дети приступают к работе. В процессе воспитатель наблюдает, помогает тем, кто затрудняется (например, поддерживает руку ребёнка).

Физкультминутка. После рисования провести короткую игру или имитацию: «Девочки и мальчики прыгают как мячики — топ-топ-топ, весело хохочут ха-ха-ха! Глазками моргают так-так-так. После — отдыхают».

Рефлексия. В конце воспитатель предлагает детям посмотреть, какие красивые мячи получились. Спрашивает: «Что мы сегодня рисовали? Какой формы получился мяч? Какие цвета использовали?». Организовать выставку работ.