Мастер - класс совместно с родителями по нетрадиционному рисованию (роспись камней) «Незабываемое путешествие к Ангаре»
материал по рисованию

Мастер - класс совместно с родителями

по нетрадиционному рисованию (роспись камней) «Незабываемое путешествие к Ангаре»

Тема: «Обитатели Ангары».

Автор разработки: Пономарёва О.А.

Актуальность

Мастер-класс по рисованию рыб реки Ангары на камнях актуален в дошкольных образовательных учреждениях  благодаря сочетанию образовательных, развивающих и воспитательных задач. Такая деятельность помогает углублять знания о подводном мире, развивать творческие способности, мелкую моторику, воображение и бережное отношение к природе.

Цель: знакомство с нетрадиционной техникой рисования - рисование на камнях  и использование её в работе с детьми совместно с родителями.

Задачи:
Образовательные: 

• учить детей совместно с родителями создавать пейзаж на основе природных форм.
• познакомить с приёмами рисования на камешках разной формы;

Развивающие: 

• совершенствовать изобразительную деятельность детей и взрослых с помощью нетрадиционной техники рисования (на камнях);
• способствовать развитию мелкой моторики;
• развивать воображение, аккуратность, внимание, усидчивость; 
• развивать интерес к творческому процессу;
• развивать коммуникативные способности;
• активизировать речь детей.

Воспитательные:

• воспитывать у детей умение договариваться со взрослыми при выполнении совместной работы;
• воспитывать интерес к живописи; - вызывать чувство восхищения природой.

Материалы и оборудование:

• аудиозапись музыки МР3 с шумом волн;

• чистые плоские морские камни овальной формы;
• акриловые краски;
• кисточки: щетина №12 и белка № 2;
• стаканы-непроливайки с водой;
• салфетки;
• загадки, пазлы «рыбы Ангары»;
• палитры и тряпочки;
• изображение рыб.

Формы организации

Групповая работа с элементами индивидуальной деятельности.

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций с изображением рыб, беседа о строении рыб

Ход

I. Организационный момент. Мотивация.

Воспитатель: Дорогие гости, посмотрите, какое сегодня прекрасное утро! Какая замечательная погода! Давайте поприветствуем новый день!

Здравствуй, небо голубое! (тянут руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое! (очерчивают руками круг над головой)

Здравствуй, лёгкий ветерок, (покачивают руками над головой)

Здравствуй, маленький цветок, (присели)

Здравствуй, утро, здравствуй день, (встали)

Нам здороваться не лень!

Воспитатель:  Наша сегодняшняя встреча необычна - сегодня мы проведем совместное занятие по рисованию, а это значит, что вы - родители сможете проявить свою фантазию и творчество в рисовании вместе со своими детьми.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)

Воспитатель: Куда вам больше всего нравится уезжать с родителями?

Дети: «Купаться на речку»

Воспитатель: Очень хорошо! Сегодня я вам тоже предлагаю отправиться в путешествие к нашей реке Ангаре, согласны?

Дети и взрослые: «Да!»

Воспитатель: А вот отправимся мы с вами на нашем корабле «Ангара»! Закройте глаза, подышим полезным речным воздухом! (Звучит музыка с шумом волн).

Воспитатель:  Открывайте глаза, посмотрите, берег реки покрыт камушками. (на столах лежат плоские речные камни овальной формы). А какой формы они? (ответы детей и взрослых)

Воспитатель: Правильно, камни округлые, продолговатые, плоские. Ангара всё время катает их, омывает водой. Но они серые и невзрачные, поэтому я  предлагаю раскрасить камни и нарисовать на них рыбок.

II. Основная часть

1. Беседа и познавательная информация.

Воспитатель: Перед тем, как приступить к нашей работе, давайте вспомним рыб, обитающих в Ангаре, разгадаем загадки и соберем пазлы  (загадывает загадки взрослым, в то время как дети собирают пазлы с изображением рыб Ангары)

2. Пальчиковая гимнастика.

Щука хищная, зубастая, (Двумя руками изобразить пасть щуки.) Для лещей, плотвы опасная, (Щука щёлкает зубами - пальцами.) Ищет, чем бы поживиться? (Ладонь сложить лодочкой.) Кто-то там, в воде резвится? (Руками имитировать движения рыб.) Чей-то рядом хвост мелькает? (Помахать кистями рук, как хвостом.) Хвать? Тут щука не зевает! (Пасть щуки захлопывается.)

Воспитатель: Молодцы, все справились, а теперь приступим к нашей работе!

3. Практическая работа (роспись камней) 

Воспитатель: Выбираем картинку рыбки, которая вам понравилась или придумываем свою, проявив фантазию это – будет здорово! Показ последовательности рисования. (Во время работы звучит спокойная музыка со звуками воды).

4. Физкультминутка «Пять маленьких рыбок». (Проводится пальчиковая гимнастика.)

5. Завершение работы.

III. Заключительная часть. Рефлексия

Воспитатель: Смотрите, какие красивые рыбки у вас получились! Перед тем как нам закончить наше путешествие давайте выпустим наших рыбок в реку (размещение готовых работ на «реку Ангара на территории ДОУ)

Воспитатель: А теперь нам на своем волшебном корабле пора возвращаться в детский сад!

Музыкальная игра «Море» 

Воспитатель:  Вот мы и вернулись в детский сад! Скажите, где мы с вами сегодня побывали, что увидели, что нового узнали? Вам понравилось наше путешествие? (Ответы взрослых и детей). Надеюсь, что оно получилось незабываемым!