Конспект занятия по рисованию "Дом для Матрешки" (средняя группа)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию "Дом для Матрешки" (средняя группа)

Тема: Рисование дома с дверью и окном.

Цель:

1.Формировать у детей представление о доме как о жилище человека.

2.Учить детей рисовать простые геометрические формы (квадрат, прямоугольник) для изображения дома, двери и окна.

3.Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

4.Воспитывать аккуратность при работе с карандашом.

5.Развивать творческое воображение и самостоятельность.

Задачи:

Образовательные:

1.Учить детей распознавать и называть основные геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник), используемые при рисовании дома.

2.Формировать умение соотносить геометрические фигуры с частями дома (квадрат/прямоугольник – стены, треугольник – крыша, прямоугольник – дверь, квадрат/прямоугольник – окно).

3.Развивать пространственные представления: учить располагать изображение на листе бумаги (центр, верх, низ).

Развивающие:

1.Развивать зрительное внимание и восприятие.

2.Развивать логическое мышление.

Воспитательные:

1.Воспитание аккуратности и трудолюбия:

2.Воспитывать бережное отношение к своим работам и работам других детей.

Материалы:

1.Листы бумаги формата А4 (по количеству детей).

2.Простые карандаши.

3.Ластики.

4.Игрушка Матрешка.

5.Демонстрационный образец дома (нарисованный воспитателем).

6.Картинки с изображением различных домов (по возможности).

Предварительная работа:

1.Беседы о доме, его назначении.

2.Рассматривание иллюстраций с изображением домов.

3.Дидактические игры на знание геометрических фигур.

Ход занятия:

I. Организационный момент

"Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришла Матрешка. Посмотрите, какая она красивая!" (Показывает игрушку Матрешки).

Матрешка: "Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я пришла к вам, потому что у меня нет домика. Мне очень грустно одной. Вы поможете мне построить домик?"

"Конечно, поможем Матрешке! Ребята, а из чего состоит дом? Что есть у каждого дома?" (Ответы детей: стены, крыша, дверь, окна).

"А зачем нужны дверь и окна?" (Ответы детей: дверь, чтобы входить и выходить; окна, чтобы было светло и можно было смотреть на улицу).

II. Беседа и демонстрация 

"Давайте вспомним, какие бывают дома. Дома бывают большие и маленькие, деревянные и каменные. Но у каждого дома есть что-то общее. Что же это?" (Подвести детей к понятию "стены", "крыша", "окна", "дверь").

Демонстрация рисования:

"Сейчас я покажу вам, как можно нарисовать домик для Матрешки. Для этого нам понадобятся карандаши и бумага."

(На доске или большом листе бумаги педагог поэтапно рисует дом, комментируя свои действия):

"Сначала мы нарисуем стены дома. Это будет большой квадрат (или прямоугольник)."

"Теперь нарисуем крышу. Крыша у нас будет треугольной формы."

"У каждого дома есть дверь. Дверь мы нарисуем в виде прямоугольника, который примыкает к стене."

"А чтобы в доме было светло и уютно, нарисуем окошки. Окошки могут быть квадратной или прямоугольной формы."

"Вот такой замечательный домик у нас получился! Матрешка будет очень рада!"

Пальчиковая гимнастика:

"Мы капусту рубим, рубим, (движения прямыми руками вверх-вниз, имитируя рубку)

Мы морковку трем, трем, (движения ладонями вперед-назад, имитируя трение)

Мы капусту солим, солим, (движения пальцами, имитируя посыпание солью)

Мы капусту жмем, жмем. (сжимание и разжимание кулаков)

Пирожки лепим, лепим, (имитация лепки пирожков)

И к столу несем, несем!" (приглашающий жест рукой)

III. Самостоятельная деятельность детей 

"А теперь, ребята, вы нарисуйте свой домик для Матрешки. Подумайте, какой он будет: большой или маленький, с одним окошком или с двумя. Не забывайте про дверь!"

Воспитатель наблюдает за детьми, оказывает индивидуальную помощь при необходимости (напоминает, как рисовать фигуры, как держать карандаш, как не давить сильно на карандаш).

IV. Рефлексия 

"Какие замечательные домики у вас получились! Матрешка очень довольна!"

Дети выставляют свои рисунки на общем столе или на мольберте.

"Расскажите, какой домик вы нарисовали? Где у него дверь? Где окна? Кто будет жить в вашем домике?" (Дети по желанию рассказывают о своих рисунках).

"Молодцы, ребята! Вы помогли Матрешке построить настоящие дома! Теперь ей будет уютно и тепло."