Конспект занятия по рисованию в старшей группе Тема: «Наша весёлая Неваляшка»
материал по рисованию (старшая группа)

Тема: «Наша весёлая Неваляшка»

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста умения передавать в рисунке характерные особенности строения и формы игрушки-неваляшки, гармонично располагая изображение на листе бумаги.

Задачи:

Обучающие: Учить детей передавать в рисунке образ игрушки; правильно воссоздавать форму тела (круглые части, уменьшающиеся кверху); закреплять навыки закрашивания круглой формы (по контуру, дугообразными или круговыми движениями без просветов); учить правильно использовать кисть и краску.

Развивающие: Развивать глазомер, чувство пропорций, мелкую моторику, координацию движений руки и глаза.

Воспитательные: Воспитывать интерес к изобразительному искусству, самостоятельность, аккуратность в работе с материалами и эстетическое отношение к результатам своего труда.

Материалы и оборудование

Игрушка-неваляшка, готовый образец рисунка, магнитная доска, геометрические шаблоны (круги разного размера) для наглядного разбора.

Листы бумаги формата А4 (белые или тонированные), гуашь (красная, синяя, белая, желтая), кисти двух размеров (толстая и тонкая), баночки с водой, салфетки.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Вводная часть (Мотивация)

(Дети сидят на ковре полукругом. Воспитатель держит в руках красивую коробку или мешочек).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая интересная коробка у меня в руках! Там прячется гость, а вот кто это — вы узнаете, если отгадаете мою загадку. Слушайте внимательно:

Эту игрушку не уложишь спать,
Любит она петь и танцевать.
Упадёт — и снова встанет,
Ростом портить не устанет.

Дети: Неваляшка! Ванька-встанька!

Воспитатель: Верно, это Неваляшка! (Достает игрушку, слегка наклоняет её, чтобы дети услышали звон). Посмотрите на неё. Здравствуй, Неваляшка! Ребята, давайте тоже поздороваемся с нашей гостьей.

Дети: Здравствуй!

Воспитатель: Ой, ребята, послушайте, Неваляшка мне что-то шепчет на ушко... (Прислоняет игрушку к уху). Она говорит, что ей очень нравится у нас в детском саду. Но когда наступают выходные и вы уходите домой, она остается на полке совсем одна. Ей становится грустно и одиноко, потому что у неё нет подружек. Ребята, как мы можем помочь Неваляшке?

Дети: Купить новых игрушек, слепить, нарисовать подружек.

Воспитатель: Отличная идея! Мы можем нарисовать для неё много-много весёлых, ярких подружек-неваляшек. Тогда ей точно никогда больше не будет скучно!

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим нашу гостью, чтобы рисунки получились правильными и красивыми. Из каких геометрических фигур состоит тело Неваляшки?

Дети: Из кругов, из шариков.

Воспитатель: Правильно, из кругов. А они все одинакового размера?

Дети: Нет, разные.

Воспитатель: Какая часть самая большая? Покажите мне её руками в воздухе.

Дети: Нижняя, туловище! (Показывают руками большой круг).

Воспитатель: Умницы. А какая часть находится сверху, над туловищем?

Дети: Голова. Она поменьше.

Воспитатель: Правильно, круг поменьше — это голова. Посмотрите, они плотно соединяются друг с другом. А что расположено по бокам туловища?

Дети: Ручки.

Воспитатель: Какого они размера и формы?

Дети: Маленькие кружочки.

Воспитатель: Верно, это два совсем маленьких кружка. Обратите внимание, они находятся на одном уровне, как и наши с вами плечи и руки. Какого цвета наряд у нашей Неваляшки?

Дети: Красный! (Или синий/зеленый, в зависимости от игрушки).

Воспитатель: Да, рубашка у неё яркая. А что у неё на лице и на одежде выделяется белым цветом?

Дети: Лицо белое, пуговицы и воротничок.

Воспитатель: Замечательно. На белом лице мы четко видим большие глаза и добрую, приветливую улыбку.

 (Дети переводят взгляд на магнитную доску, где прикреплен лист бумаги).

Воспитатель: Ребята, сейчас я покажу вам, как мы будем оживлять наших неваляшек на бумаге. Рассаживайтесь поудобнее на свои места за столами, спинки держим ровно, ножки подружились под столом.

Воспитатель: Рисовать мы начнем с самой большой части. Напомните, что это?

Дети: Туловище.

Воспитатель: Верно. Я беру толстую кисть ближе к металлическому наконечнику, смачиваю в воде и набираю на ворс яркую краску — например, красную. Лишнюю каплю снимаю о край непроливайки. В нижней части листа, но не у самого края, я плавным движением рисую большой круг. Посмотрите, как рука идет по кругу. А теперь я сразу закрашиваю его. Ребята, как мы закрашиваем круглые фигуры?

Дети: По кругу, от края к центру.

Воспитатель: Правильно, повторяя форму круга, дугообразными движениями. Без просветов, аккуратно, чтобы наша Неваляшка была довольной.

Воспитатель: Теперь пришло время для головы. Прямо над туловищем, сверху, я рисую круг поменьше. Посмотрите, они «держатся» друг за друга, соприкасаются. Закрашиваю его так же аккуратно.

Воспитатель: Что мы забыли нарисовать нашей куколке, чтобы она могла обнять своих подружек?

Дети: Ручки!

Воспитатель: Конечно. По бокам туловища я рисую два маленьких кружочка: один слева, другой справа. Стараюсь делать их одинаковыми.

Воспитатель: А теперь — важный секрет! Краска должна подсохнуть, иначе всё размажется. Пока туловище сохнет, мы с вами разомнемся.

Физкультминутка

Воспитатель: Ребята, выходите ко мне, превращаемся в весёлых неваляшек! Повторяйте за мной:

Мы милашки, куклы-неваляшки, (Руки на пояс, ритмично качаемся из стороны в сторону)
Куклы-неваляшки, яркие рубашки. (Весело прыгаем на месте)
Не спим, не сидим, (Наклоняем голову вперед-назад, плавно)
И ложиться не хотим! (С улыбкой грозим пальчиком сначала правой, потом левой руки)

Воспитатель: Отлично потанцевали! А теперь тихонько, как мышки, садимся на свои места. Наша краска как раз подсохла, и мы можем продолжить.

 Воспитатель: Нам нужно нарисовать лицо и украсить платье. Для этого я хорошо промываю толстую кисть и беру белую краску. По центру головы я рисую белый круг — это лицо Неваляшки. На груди могу нарисовать белый круглый воротничок или пуговицы.

Воспитатель: Теперь я откладываю толстую кисть и беру тонкую, как настоящая волшебная палочка. Набираю на кончик самую малость черной или синей краски. Аккуратно кончиком кисти ставлю две точки-глазки. А красной краской рисую дугу — улыбку. Посмотрите, какая радостная кукла у меня получилась!

Самостоятельная работа детей

Воспитатель: Теперь ваша очередь творить волшебство. Выберите цвет для платья вашей Неваляшки — оно может быть красным, синим или изумрудным. Закройте глаза и представьте свою будущую игрушку... Представили? А теперь открываем глаза, берем в руки кисточки и приступаем к работе.

В процессе работы воспитатель тихо ходит между столами, контролирует осанку, при необходимости делает тихие индивидуальные подсказки.

Воспитатель (индивидуально): не забывайте снимать лишнюю водичку о край непроливайки, чтобы бумага не промокла. Маша, отлично получается круг, веди кисть смелее. Алёша, ручки у Неваляшки должны быть на одинаковой высоте, посмотри внимательно.

Воспитатель: Ребята, те, кто уже закончил рисовать саму Неваляшку и прорисовал ей личико, могут украсить фон. Нарисуйте травку, коврик, на котором она стоит, или весёлые мячики рядом.

Рефлексия:

(Все рисунки раскладываются на большом общем столе).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая огромная и дружная компания у нас получилась! Наша гостья Неваляшка просто светится от счастья! Давайте вместе полюбуемся вашими работами.

Воспитатель: Катя, какая неваляшка кажется тебе самой весёлой? Почему?

Дети: Вот эта, у неё очень широкая улыбка!

Воспитатель: Матвей, а найди неваляшку с самыми ровными и аккуратными кругами?

Дети: У Ильи получились очень ровные кружочки.

Воспитатель: Ребята, вы все огромные молодцы! У каждого из вас получилась своя, неповторимая игрушка. Кто-то сделал ей красивый узор, кто-то нарисовал пушистый коврик. Неваляшка говорит вам огромное «спасибо»! Теперь у неё много подружек, и ей никогда не будет грустно. Наше занятие окончено, давайте кисточки и непроливайки помоем и уберем  в свои домики — наведем порядок на столах.