Конспект занятия по рисованию в средней группе «Украшение платочка» (по мотивам дымковской росписи)

Программное содержание

- Познакомить детей с характерными элементами дымковской росписи (круги, точки, полоски, клетки);

- Учить равномерно, покрывать лист слитными линиями (вертикальными и горизонтальными, в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы

- Закреплять навыки работы с кистью и гуашью;

- Развивать чувство цвета и композиции;

- Воспитывать аккуратность в работе с красками;

- Активизировать в речи названия элементов росписи.

Оборудование: квадратные листы бумаги (18 18 см)- по количеству детей, гуашь (красный, синий, зелёный, жёлтый, кисти, стаканчики с водой, салфетки, образец украшенного платочка в стиле дымковской росписи, картинки с образцами дымковских игрушек и узоров, аудиозапись к физминутке, мяч, письмо.

Ход занятия:

Эмоциональный настрой на занятие:

Игра в кругу с мячом «Назови ласково». (При передаче мяча нужно назвать соседа по имени в уменьшительно-ласкательной форме).

Сюрпризный момент:

-Ребята, нам принесли письмо! Дымковские мастера просят нас украсить платочки красивыми узорами. Поможем?»

Краткий рассказ о дымковской росписи с показом картинок.

- Дымковские узоры - весёлые и праздничные. Узоры простые, но очень красивые! Их рисуют на игрушках и предметах.

- Какие цвета использовали мастера? (красный, синий, жёлтый, зелёный).

- Какие узоры вы видите? (круги, точки, полоски)

- Как вы думаете, почему эти узоры такие яркие?

Рассматривание образца. Показ способов и приемов рисования:

- Ребята, посмотрите, я уже украсила платочек дымковскими узорами. (Показываю образец платочка)

Фото «Украшение платочка»

Чтобы нарисовать вертикальные полоски, я окуну кисточку в краску, потом аккуратно стряхну лишние капли о край баночки. (Показываю)

Боковую сторону кисточку прикладываю к бумаге и медленно виду сверху вниз - получается ровная полоска.

Отступаю немного и рисую еще одну полоску, вот так. Нарисую несколько полосок на одинаковом расстоянии.

А теперь буду рисовать горизонтальные полоски. Снова окуну кисточку в краску и стряхну капли. Приложу боковую сторону кисточки к бумаге и буду везти линию слева на право. Нарисовала несколько полосок на одинаковом расстоянии - получилось клетчатая сетка, вот такая.

Рисую точки в квадратах. Выберу другой цвет, что бы точки были видны, окуну в краску только кончик кисточки и прикоснусь к бумаге в центре каждого квадрата. Буду стараться ставить точки в середине, но если немного промахнусь - нечего страшного.

Рисую кружочки. Окуну в краску кончик кисточки, ставлю кисточку в то место, где хочу нарисовать кружок, и медленно не отрывая кисточку от бумаги, поворачиваю по кругу - получается ровный кружок.

Пальчиковая гимнастика: (Выполняется сидя за столами, разогревает кисти рук.)

Мы платочки постираем,

Крепко, крепко их потрем, (пальцы сжаты в кулачки, тереть кулачком о кулачок)

А потом повыжимаем,

Мы платочек отожмем. (имитируем отжимание)

А теперь мы все платочки

Так встряхнем, так встряхнем! (потрясти кистями рук)

А теперь платки погладим,

Мы погладим утюгом. (хлопки одной ладошкой по другой)

А теперь платочки сложим

И в шкаф положим!(положить руки на колени)

Самостоятельная работа детей.

Дети выбирают цвета, начинают рисовать. Помогаю индивидуально, напоминаю детям: не забывайте промывать кисть, если берёте новый цвет, узоры должны быть ровными и аккуратными, можно придумать свой узор, но чтобы он был похож на дымковский.

- Все нарисовали? Молодцы! Пришло время отдохнуть и немного поиграть.

Физминутка «Передача платочка» под аудиозапись.

По кругу дети друг - другу передают платочек. Тот ребёнок у кого окажется платочек когда закончится медленная часть музыки, выходит в центр круга и танцует, после окончания ритмичной музыки дети снова передают платочек по кругу. и. т. д

Рефлексия:

- Ребята, от кого мы сегодня получили письмо? Смогли мы помочь дымковским мастерам?

- Какие красивые платочки у нас получились! Дымковские мастера будут очень рады! Но прежде чем мы их отдадим, давайте разместим их на выставке и покажем нашим мамам и папам.