Командообразующее занятие с элементами сказкотерапии для педагогов "Мир сказок"
учебно-методический материал на тему

Занятие с элементами сказкотерапии для педагогов «Мир сказок»

Цели тренинга:

• Повысить у педагогов уровень эмоциональной культуры
• Способствовать повышению креативности
• Расширение границ творческого самовыражения педагогов
• Улучшение социально-психологического климата в коллективе

Стимульный материал:

Мяч

Бумага

Карандаши, фломастеры

Кинетический песок

Иллюстрации к сказкам

Мелкие игрушки

Ложковый театр

Целевая аудитория: педагоги

Количество участников: 10-15

Длительность тренинга: 1-1,5 часа

Ведущие: педагоги-психологи

Ход тренинга

Оценка психоэмоционального состояния каждым участником (самостоятельно) до начала тренинга

Слово ведущего.

Существует множество разнообразных сказок. С древнейших времен сказки использовали для передачи опыта из поколения в поколение.

В наши дни сказки можно разделить на народные и авторские. Но практически любая авторская сказка рождается по мотивам народных преданий.

Через сказку мы знакомимся с культурой и историческим опытом своего народа, получаем превые представления о том, как жили люди в стародавние времена.

Упражнение «Кто какой?»

Цель: снятие психоэмоционального напряжения, установление контакта.

Примечание: игра на узнавание сказочного персонажа и определение его нравственных качеств. Проводится с мячом.

Инструкция: Участники передают мяч по кругу. Каждый, получая мяч, называет основные черты характера героя, которго указывает предшествующий участник, и, передавая мяч следующему игроку, называет другого героя.

Упражнение «Хорошие плохие герои»

Цель: снижение уровня стереотипизации мышления

Инструкция: Участники перечисляют отрицательных героев, которых фиксируют ведущие. Затем каждому герою дается аргументированная положительная характеристика.

Упражнение «Игра с линией»

Цель: развитие креативности и способов творческого самовыражения

Инструкция: Участники рисуют портреты сказочных героев одной линией. Объясняют, почему линия именно такая.

Упражнение «Кто я?»

Цель: двигательная активность, направленная на снятие мышечного напряжения

Повышение уровня эффективности межличностной коммуникации в коллективе

Инструкция: участники получают стикеры с названиями сказочных персонажей, которые наклеивают им на спину. Задавая друг другу закрытые вопросы, необходимо выяснить, кто какой герой.

Упражнение «Реши проблему с помощью сказки»

Цель: умение использовать элементы сказкотерапии в работе с детьми

Инструкция: Участники разбиваются на группы. Каждая группа получает свой сказочный сюжет с определенной проблемой (боязнь темноты, одиночества и т. д.), а затем придумывает сказку, предлагающую решение проблемного вопроса.

Упражнение «Шляпа сказочника»

Цель: развитие вербальной и невербальной коммуникации

Инструкция: участники делятся на команды. Капитан каждой команды вытягивает бумажку со сказочным героем и пытается объяснить своей команде, не используя однокоренных слов. Выигрывает та команда, которая угадает больше героев за 1 минуту.

Упражнение «Старая сказка на новый лад»

Цель: Нормализация психоэмоционального состояния участников при помощи тактильного контакта с песком.

Развитие воображения

Развитие креативности

Повышение эффективности внутригрупповой коммуникации

Инструкция: Работа в группах. Участники сочиняют сказку на основе любой традиционной, меняя сюжетную линию и создавая к ней декорации. Выбор средств выражения не ограничен. Затем участники разыгрывают для всей группы свою сказку.

Обратная связь по итогам тренинга

Оценка психоэмоционального состояния каждым участником (самостоятельно) после окончания тренинга