Самоанализ праздника "Волшебная вода"
материал (средняя группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Кораблик» поселка Провидения»
Анализ мероприятия в  средней «А» группе  

«Праздник волшебной воды»

    Праздник  был проведен 29 апреля  2016г. в 10:00

Цель проведения праздника: Закрепить знания о воде, о её свойствах. Донести до осознания детей о её необходимости. Закрепить у детей знания о разных состояниях воды. Получить знания о круговороте воды в природе. Прививать бережное отношение к воде. Учить рассказывать стихи о воде осознано и выразительно. Учить исполнять танец  «Волна» и  песню про дождик. Учить правильно, дисциплинированно вести себя во время праздника и не отвлекаться на зрителя.

       Методы работы: наглядно-слуховой, зрительно-двигательный, совместные действия ребенка со взрослым.

      Формы работы: Групповая , индивидуальная, в парах.

Оборудование: стулья, заставка на проекторе о бережном отношении к воде. Шапочки-капельки на каждого ребёнка. Облако и солнышко для игры-путешествия. Банные принадлежности и лишние предметы в корзинке  для конкурса,  баночка с водой для опыта и цветная ложка, оформленный зал в соответствии с темой праздника.

Группа – средняя «А» группа (15 человек)

Длительность утренника – 40 минут

Место проведения – музыкальный зал.

Форма проведения – Утренник

Подготовительная работа к утреннику. Подготовительная работа началась с 20 апреля. Сначала был мною составлен сценарий. Также подобрана песня и музыка  к ней, стихи и  танцы.  Затем мною были проведены: беседы и занятия на тему о воде, были просмотрены презентации. 22 апреля дети получили стихи для заучивания наизусть,  над каждым стихотворением мною  проводилась беседа для донесения идеи автора этого стихотворения и проведена работа над выразительностью чтения стихотворения.  Для разучивания песни и танцев проводились  репетиции  в группе каждый день и в музыкальном зале 2 раза. С участницей (Таней) проводились репетиции. К конкурсам и  играм мною были подобраны  реквизиты и музыкальное сопровождение. За день до проведения мероприятия(28 апреля) мною был оформлен музыкальный зал в соответствии с темой праздника.

Анализ  утренника.

     Праздник проводился без родителей.

     Во время проведения утренника хорошо видно, что в  подготовке учитывался  индивидуальный  подход, особенности развития каждого ребенка этого возраста, так как  заметно, что дети хорошо справлялись со всеми данными им заданиями, играми, конкурсами и активно в них участвовали, выразительно читали стихи.  Разработанный  материал подобран соответственно возрасту, понятен и доступен детям. Оформление зала было  соответственно подобрано  празднику и помогало создавать нужное настроение.

Сюрпризный момент   удался, дети с удовольствием помогали

Тане разобраться в свойствах воды. Так же им понравилось путешествие капелек в круговороте воды.

   Благодаря разному сочетанию форм работы детям было интересно. Соблюдалась логическая последовательность. Все связки между этапами утренника присутствовали, игры, конкурсы, стихи, песня и  танцы были хорошо вписаны в сценарий,  поэтому детям было легко переключаться  с одного этапа на другой.

Дети хорошо знают песенно-литературный и танцевальный материал,  хотя и времени на подготовку отводилось очень мало. Дети очень активно отвечали на вопросы ведущего, по всем блокам на тему о воде. Видно было, что дети искренне переживают за то, что может произойти, если не будет воды. Исходя из этого, можно сказать, что подготовительный этап прошёл плодотворно.

Взаимодействие воспитателя и детей  чётко прослеживалось, дети легко шли на контакт, все ребята активно и с удовольствием принимали участие. Характер взаимодействия детей и воспитателей был доверительным, доброжелательным.

Героиня (Таня) очень хорошо и эмоционально выступила, дети были заинтересованы, значит, подготовка с участником утренника прошла удачно.

В конце утренника дети в очень хорошем настроении поднялись в группу и ещё долго обсуждали праздник.

Оценивая свою деятельность,  хочу сказать, что цели, поставленные мною, к данному утреннику были реализованы.

Во время проведения праздника дисциплина  нарушалась, только когда дети участвовали в веселых конкурсах, но сразу самостоятельно успокаивались, что естественно для этого возраста. Дети не отвлекались на зрителя(средняя группа «Б»), что тоже являлось целью.

Необходимо провести беседу с родителями Митрофанова Святослава и Стамата Марка о том, что детей нужно учить соблюдать правила поведения во время утренника.

Воспитатель:

Лунёва Мария Викторовна                                                            2016 год.