Сценарий спортивно-познавательной игры "Путешествие на далёкий север"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Сценарий

познавательно-спортивной игры-путешествия для детей подготовительной группы коррекционной направленности

Чефранова О.Н.,

воспитатель

МБДОУ д/с № 1

Задачи:

• закрепить знания об особенностях животного мира Крайнего Севера;

• учить устанавливать связи между средой обитания и внешним видом, образом жизни животных;

• воспитывать осознанно-правильное отношение к животным.

Материал и оборудование: магнитная доска, магнитофон, обручи, стойки-кегли; письмо от Деда Мороза, льдинки с загадками, картонные животные и фоны для изготовления макета, изображения животных и их силуэтов, разрезные картинки, варежки Деда Мороза.

Ход игры

Воспитатель: Здравствуйте, ребята.  В детский сад пришло срочное письмо для подготовительной  группы.  Посмотрите, кажется, это сам Дедушка Мороз решил написать вам.

Сейчас я его прочитаю.

«Дорогие мои друзья! Здесь у нас за полярным кругом стряслась беда! Дело в том, что пока я был занят подарками и другими приготовлениями к Новому году,  Снежная Королева решила испортить всем праздник.  С ней-то я справился, но теперь здесь всё перепутано. Животные не помнят: кто как выглядит,  чем они должны занимать и питаться. Мне всем этим заниматься совсем некогда, поэтому я решил попросить вас о помощи. Ведь я-то знаю, что вы ребята любознательные и смелые! Только будьте осторожны в пути – Снежная Королева могла оставить ловушки и препятствия.  Я верю, что вы справитесь!»

Воспитатель: Что ж, ребята, придётся нам отправляться в сложное путешествие на далёкий Север. Дед Мороз прислал нам рукавички, чтобы наши руки не замёрзли.

Д/и «Варежки  Деда Мороза».

 Какой же транспорт мы выберем, чтобы добраться как можно скорее? Давайте приготовим наши самолёты к полёту.

Команды, стройтесь за своими пилотами! Накачиваем шины! Заводим моторы! (дети выполняют имитационные движения). Самолёты, в путь!

музыкальный ТРЕК «САМОЛЁТЫ»

(лёгкий бег змейкой).

Дети занимают места на стульях

Воспитатель: Посмотрите, мы оказались в тундре. Есть ли в тундре высокие деревья? (Высоких деревьев нет). Почему? (Сильные ветры, подхватив льдинки, кидают их в деревья и ранят, поэтому деревья стали маленькими. А ещё в почве есть вечная мерзлота и корни растений находятся неглубоко и не могут удержать высокие растения).

Молодцы! А вот и первое препятствие  

Снежной королевы.

Чтобы убрать

с дорожки льдинки,

 нужно отгадать загадки.

Воспитатель: Ребята, дальше самолёты не летают, и нам придётся ехать по тундре на оленях. Команды, стройтесь!

Проводится игра-эстафета «Оленья упряжка»: 1ребёнок в обруче – это олень, 2 детей держатся за обруч сзади – это ездоки. Задача каждой команды: как можно быстрее и правильнее выполнить задание: добежать до стойки, вернуться обратно и передать обруч следующим участникам.

музыкальный ТРЕК «УВЕЗУ ТЕБЯ Я В ТУНДРУ»

Дети возвращаются на свои места. 

Воспитатель: Посмотрите, ребята  -

Снежная Королева перепутала

 тени животных холодных стран.

Давайте скорее вернём всё на свои места.

Д/и «Силуэты»

Воспитатель: Посмотрите, ребята, мы уже подошли к Северному Ледовитому Океану. Как же здесь холодно! Сколько здесь льда! Нам нужно перебраться по льдинам, чтобы разгадать следующую загадку Снежной королевы. Я предлагаю немного размяться.

Мы идём, идём вперёд

/Ходьба на месте/

Очень удивляемся.

Справа лёд и слева лёд,

/Повороты вправо, влево/

Перед нами тоже лёд.

/Руки развели в стороны/

Где же он кончается?

/Руки приставили к бокам, пожимаем плечами /

Воспитатель: Ребята, будьте внимательны, в льдинках есть трещины, в них можно провалиться, льдины скользкие, будьте осторожны.

Проводится эстафета «Прыжки через обручи» Задача каждого участника команды перебраться на тот берег, прыгая по льдинам-обручам на 2-х ногах, и вернуться обратно, передать эстафету.

музыкальный ТРЕК «ГДЕ-ТО НА БЕЛОМ СВЕТЕ»

Воспитатель: ребята, подойдите к столам. Вы уже знаете, как выглядят обитатели холодных стран, поэтому вам не составит труда собрать разрезные картинки с изображениями животных и назвать их.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как белые мишки любят играть. Давайте и мы поиграем. Команды, приготовьтесь!

Первая команда превращается в тюленей, а вторая в белых мишек. И тюлени, и белые мишки любят полакомиться рыбкой. Задача каждого участника команды: добежать до полыньи (обруч), поймать рыбку (будьте внимательны, в море есть не только рыбки), положить рыбку в корзинку, вернуться и передать эстафету.

музыкальный ТРЕК «ГДЕ-ТО НА БЕЛОМ СВЕТЕ»

Команды возвращаются на свои места.

Воспитатель: Нас ждёт последнее задание.

Каждому участнику я даю фрагмент  

картинки с цифрой. Вам нужно быстро

и правильно расположить свой фрагмент на доске.

Воспитатель: Молодцы, ребята. И с последним заданием вы справились. Теперь на Севере снова порядок! А мы с вами обязательно получим от Дедушки Мороза  на Новый год те подарки, о которых мечтали! А чтобы не забыть всё, что мы видели за полярным кругом, я предлагаю вам изготовить макет.